北京大学教育评论
来源：本站原创 更新：2017/3/23 字体：
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高等教育研究:学科还是领域
欧洲高等教育研究与高等教育政策及实践的关系
乌利希·泰希勒;包艳华;在美国作为一个研究领域的高等教育:历史、学位项目与知识基础
莱斯特·古德柴尔德;追问研究本意 纾解“学科情结”
龚放;超越“学科论”和“研究领域论”之争——对我国高等教育学学科建设方向的
张应强;高等 论文QQ81995535 教育研究的学科化:知识建构还是话语策略?
阎光才;汪永铨教授荣获全国教育科学研究终身成就奖
在学科与领域之间——制度化的高等教育研究
袁本涛;学科还是领域:一个似是而非的争论——从学科评判标准看高等教育学的学科
刘小强;学科标准视域中的“高等教育”学科属性探析
郭雷振;神经教育学对探究式科学教育的促进
韦钰;择校意愿的心理机制——义务教育服务满意度模型与实证研究
胡平;秦惠民;“西瓜太郎”的故事:教育的发展与文化的结构
贺晓星;中国教育社会学“学科论”百年概要
程天君;想象的异邦——试析利奥塔《歧论》中“崇高的大学”理念
展立新;北京大学教育评论第9卷(2011年)总目录
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