教育发展研究
来源：本站原创 更新：2017/3/27 字体：
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学业质量绿色指标实践研究
徐淀芳;上海:构“绿色指标”评价体系 引学生全面发展
改革学业质量评价 推动基础教育转型
尹后庆;“绿色指标”评价改革的行政基础
葛大汇;国际视域下构建“促进学习的评估”新体系
祝新华;廖先;我国教育元评价的实践缺失及对策思考
霍国强;责任分散效应规避与高校学生学业评价模式创新
李文莉;学科能力表现:意义、要素与类型
郭元祥;马友平;阅读能力表现:要素、水平与指标
姚林群;理解能力表现:内涵、要素与指标——以高中语文现代文阅读为例
伍远岳;王晓红;规限的专业性:香港及中国内地教师评鉴工作比较
黎万红;卢乃桂;乔雪峰;实习教师专业发展深层次问题探析——兼论教师教育课程改革措施
刘华;实习教师成长特性考察及理念探析
吕立杰;闫宏迪;一种值得关注的西部基础教育改革范式——以2000-2011年中英西部
陶剑灵;基础教育市场化的政策反思及其展望
陈秋苹;“名校集团制”博弈论分析及其优化机制实证研究
王强;我国中小学名校巨型化倾向的理性分析
谢春风;关于学校文化建设的几点思考——兼论当前学校文化建设存在的问题
唐汉卫;大学与中小学伙伴合作现象的文化学解释
杨颖东;校本课程开发中的文化冲突及其调适
鲍道宏;德性伦理视域下的校长领导
徐金海;倾听学生的沉默之“声”
周杰 论文QQ81995535 ;学生领导力发展的内涵及其策略
王芳;教育数字化发展的新趋势及其反思
冯珍珍;汇聚共识:教育进步呼唤管理创新——首届中国教育领导者论坛综述
董辉;郅庭瑾;安徽省怀远第一中学
从终身教育体系构建视角推进基础教育改革与发展
杨小微;
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