教育理论与实践
来源:本站原创 更新:2017/4/1 字体:
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胡伶;范国睿;支点和着力点的选择——对县域义务教育优质均衡发展评估指标设计的思考
史根林;邱白丽;浅析生态文明观中的大学教育
王天兵;本刊声明
上海市中小学教师专业发展学校的功能定位及实践特色
胡庆芳;从“外源型”均衡走向“内生型”均衡——论城乡教师资源均衡发展路径
叶飞;论教师专业发展动力的系统构建和机制探析——基于勒温场动力理论的视角
李森;崔友兴;论教师专业发 论文QQ81995535 展的情感维度
马多秀;教师课程执行力的演变轨迹研究
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王鉴;田振华;课堂教学结构转型中缄默知识的遮蔽与解蔽
纪德奎;张海楠;我国课程监控制度探析
吴静;代建军;基于学生评价视角的课堂教学有效性城乡对比研究
邹天鸿;陈旭远;立足学科发展的传统与现代 聚焦教育质量与教育公平——全国教育社会学
周元宽;程天君;坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012
郭向宁;
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