教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/4/2 字体：
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强调公民教育 突出学科本质 着力考查思考 扭转应试倾向——20
张增建;杨晓玲;仵佩杰;以课标为依据 以史事为中心 实现学思结合 体验发现探究——20
韩宏庆;史华荣;追求积极权力与坚守消极权力——校长权力的“理想类型”建构
徐龙;王帅;论360度反馈评价在中小学教师绩效评价中的应用
张家军;中学校长实名推荐制的施行现状、特征及完善策略
马爱兵;武江红;邢海清;浅谈心理效应在教育教学中的应用
季金凤;本刊声明
U-D-S伙伴协作的变革理念与实践
李国栋;杨小晶;“合作研究共同体”模式的构建研究
张海珠;刘雪萍;张海涛;心理学素养:思想政治教师的素质构成要素
任庆祥;教师职业幸福感缺失的现状、原因及培养策略——以太原市实验小学为例
史凤山;农村学校校本教材设计的问题与对策
李宝庆;李静;县域普通高中研究性学习常态实施的学校保障机制探讨
刘新奇;朱光潜美学的语文启示
周彦;李亮;对优秀课评比活动中同课异构的几点认识
陆军;平定县县域推进课程改革的“八动”教研模式及反思
赵田明;翟有祥;多轮认知结构教学模式及其在化学教学中的应用
刘娟娟;马路平;王后雄;中学历史“主体型”课堂教学策略探究
杨凤英;增强思想品德教学实效性应处理好的四对关系
刘丽萍;浅谈小学语文命题设计策略
邓淑琴;《教育决策参考》征稿启事
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