《教师杂志》2012年15期期刊号是什么

以农夫的姿态做教师
鲍国潮;
真善美的使者——记支教西部铅笔画家王芳芳
刘认军;
要闻点击
影响当前德育工作的因素及对策分析
吴风华;
关于小学生家庭浪费现象的调查与分析
林咏梅;
美国的有效德育及其启示
何杨坤;
如何用爱心编织育人摇篮
唐爱民;
如何在作文教学中加强心理健康教育
王慎均;
让主题班会成为发展学生能力的阵地
李小芹;
谈学校文化的创造与经营
符爱琴;
打造团队文化增强课改提质的内力
孟琳;
以校园网站为依托,实现信息技术“三大整合”——江西省赣州市文清实验学
钟卫军;
浅谈初中班级建立初期的班级管理
岑海深;
弹好家园合作的“二重奏”
贝勤英;
高中小说阅读教学中审美教育研究
许红华;
竞赛激发兴趣活动促进教学——举办中职语文活动会的做法与思考
陈文君;
合作学习让课堂教学更有实效
牛庆莉;
接受美学:让学生感受语文之美
姚从凯;
基于新课程的高中语文教学新理念
康辅;
分析新课改使小学语文改革工作走出误区
陈建军;
让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设
赵敏华;
“自主学习”教学模式探索
陶伟晶;
小学“研究性阅读教学”的探索与思考
熊永璐;
浅谈中学生语文学习习惯的培养
肖慧;
从语言文字的根上开枝散叶——浅议以语言为核心的语文课堂
沈娟;
初中语文教学中的合作学习研究
陈景异;
浅谈初中英语分层教学的探索与实践
张雷生;
中学生英语自主探究学习能力培养之浅见
闫怀英;
初中英语教学中实施合作学习的总结和反思
王鸣;
激发学生主体意识培养学习创新能力——浅谈小学生的数学学习能力培养
陈栋;
建模思想在小学数学中的应用探讨
王亮;
关于有效提升高中物理教学的方法讨论
金玉;
浅谈高中物理教学中学生资源的利用
赵小勇;
浅谈信息技术在历史教学中的应用
任艺霞;
创设教学情境,活化历史课堂教学
孙宏;
浅谈实验教学的重要性
刘艳;
浅谈高中生物分层教学
李志中;
在高中生物教学中适应新课改教学的初探
王辉;
信息技术教学中小学生创新思维的培养
周年荣;
中等专业学校计算机学科教学之我见
孙地委;
浅谈在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲
唐樱;
对有效提升高中体育教学成效的几点思考
缪岗;
“双主互动·快乐体验”高效课堂教学模式简介
沈建波;廖丽娟;蓝湘波;
初中学生篮球训练有效性分析
麦华飞;
树立自主学习意识培养自主学习习惯——农村初中思想品德课培养学生自
屈学元;
浅议近几年高考文综政治计算题命题之得失
樊晓锋;
聋校思想政治课堂教学中的“三个加强”
阮红秋;
浅谈在小学品德课程中培养学生公民意识的有效途径
朱冬梅;
激活高中政治课堂的探索
彭学勇;
小学品德与社会课有效教学策略刍议
周强;
试论分组竞赛活动式教学法
谢重新;
从2004～2011年高考真题看江苏高考古诗词鉴赏中的“情感赏析”
张湘君;
让“互动”常驻语文课堂
李玉秀;
谈谈农村中学生写作情趣的培养
沙金林;
在“动”中打造鲜活的语文课堂
葛婕;
浅谈如何提高课堂教学效率
靳卫国;
语文课堂教学语言的运用
朱卫平;
例谈中考活动性试题的解题技巧
朱文辉;
用兴趣打开学生作文的大门
莫结桃;
探讨小学语文教学的朗读训练
谢艺云;
如何培养小学生语文学习习惯
韦潇;
中学语文课堂教学模式总结
李加祥;
跨越课堂阅读境地滋润孩子美妙心灵
王玮;
关于语文教学发展的几点思考
陈学会;
如何激发中学生学习数学的兴趣
朱永良;
浅析分类讨论思想在初中数学试题中的呈现形式
宋成洪;
如何应对学生的“两极分化”——浅谈高中数学课堂中的因材施教
郭琪;
低年级学生数学学习方式研究和实践漫谈
黄应莳;
运用多媒体技术构建有效数学课堂
罗晓芳;
小学数学毕业总复习的有效性探究
蒋惠珍;
数学解题不能忽视的一种方法——转化
梁健灵;
初中数学课堂教学低效的成因及对策分析
华静;
以“渔”代“鱼”——浅谈用多样化的教学方法提高学生的自学能力
陈建玲;
步步“比”进点点透析——比较教学法在英语课堂教学中的运用初探
夏论文QQ81995535 永维;
初中英语词汇教学策略初探
谢碧琪;
七年级英语习作“互评自改”的有效探索
宋修利;
巧用“六让”教学手段,有效激发学习动机——再谈小学生英语学习动机的激
陆红玉;
浅谈如何提高学生的英语阅读水平
胡先劬;
怎样有效地记忆英语单词
张春;
浅谈新课标下的英语教学
常小虎;
凸显主体位置实现高效英语课堂教学
孙玉龙;
如何提高中学生英语学习能力
郑素萍;
如何让学生在学习中发挥主动性
宋明春;
激情教学,高效课堂
张迎艳;
初中英语教学中“先行组织者”原理运用浅见
丛玲玲;
让作业活起来让学生动起来
蔡菊莲;刘应存;
英语教学与艺术学科的整合
刘培凤;
农村小学书法教育现状调查及对策初探
余向阳;
度“势”审“时”,让历史课“活”起来
陈爱荣;
培养创新思维能力的教学实践
陈利军;
浅谈初中物理导学案的设计及有效运用
顺明旻;
乡镇初中化学课外实验初探
董海龙;
浅谈信息技术教学中对学生信息素养的培养
张小辉;
提高信息技术在小学教学中的应用效率之对策研究
饶昌龙;
体育中考不能让残疾学生走开
贾志明;
“正面双手胸前传接球”教学带来的启示——对体育课堂教学有效性的思考
朱俊;
高校对大学生体质健康教育的作用与局限
李健静;
随风潜入夜,润物细无声——浅谈幼儿的早期阅读教育
贺晓琴;
教师在幼儿区域游戏中的指导策略
费丽芬;
铸就崇高修养树立师德规范
朱献良;
反思——教师创新的动力——谈数学教学中的反思
胡孝臣;
谈谈哈恰图良的芭蕾舞音乐
姚毓华;
人文地理学发展趋势及研究展望初探
田伟;

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以农夫的姿态做教师

真善美的使者——记支教西部铅笔画家王芳芳

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影响当前德育工作的因素及对策分析

关于小学生家庭浪费现象的调查与分析

美国的有效德育及其启示

如何用爱心编织育人摇篮

如何在作文教学中加强心理健康教育

让主题班会成为发展学生能力的阵地

谈学校文化的创造与经营

打造团队文化 增强课改提质的内力

以校园网站为依托,实现信息技术“三大整合”——江西省赣州市文清实验学

浅谈初中班级建立初期的班级管理

弹好家园合作的“二重奏”

高中小说阅读教学中审美教育研究

竞赛激发兴趣 活动促进教学——举办中职语文活动会的做法与思考

合作学习 让课堂教学更有实效

接受美学:让学生感受语文之美

基于新课程的高中语文教学新理念

分析新课改 使小学语文改革工作走出误区

让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设

“自主学习”教学模式探索

小学“研究性阅读教学”的探索与思考

浅谈中学生语文学习习惯的培养

从语言文字的根上开枝散叶——浅议以语言为核心的语文课堂

初中语文教学中的合作学习研究

浅谈初中英语分层教学的探索与实践

中学生英语自主探究学习能力培养之浅见

初中英语教学中实施合作学习的总结和反思

激发学生主体意识 培养学习创新能力——浅谈小学生的数学学习能力培养

建模思想在小学数学中的应用探讨

关于有效提升高中物理教学的方法讨论

浅谈高中物理教学中学生资源的利用

浅谈信息技术在历史教学中的应用

创设教学情境,活化历史课堂教学

浅谈实验教学的重要性

浅谈高中生物分层教学

在高中生物教学中适应新课改教学的初探

信息技术教学中小学生创新思维的培养

中等专业学校计算机学科教学之我见

浅谈在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲

对有效提升高中体育教学成效的几点思考

“双主互动·快乐体验”高效课堂教学模式简介

初中学生篮球训练有效性分析

树立自主学习意识 培养自主学习习惯——农村初中思想品德课培养学生自

浅议近几年高考文综政治计算题命题之得失

聋校思想政治课堂教学中的“三个加强”

浅谈在小学品德课程中培养学生公民意识的有效途径

激活高中政治课堂的探索

小学品德与社会课有效教学策略刍议

试论分组竞赛活动式教学法

从2004～2011年高考真题看江苏高考古诗词鉴赏中的“情感赏析”

让“互动”常驻语文课堂

谈谈农村中学生写作情趣的培养

在“动”中打造鲜活的语文课堂

浅谈如何提高课堂教学效率

语文课堂教学语言的运用

例谈中考活动性试题的解题技巧

用兴趣打开学生作文的大门

探讨小学语文教学的朗读训练

如何培养小学生语文学习习惯

中学语文课堂教学模式总结

跨越课堂阅读境地 滋润孩子美妙心灵

关于语文教学发展的几点思考

如何激发中学生学习数学的兴趣

浅析分类讨论思想在初中数学试题中的呈现形式

如何应对学生的“两极分化”——浅谈高中数学课堂中的因材施教

低年级学生数学学习方式研究和实践漫谈

运用多媒体技术构建有效数学课堂

小学数学毕业总复习的有效性探究

数学解题不能忽视的一种方法——转化

初中数学课堂教学低效的成因及对策分析

以“渔”代“鱼”——浅谈用多样化的教学方法提高学生的自学能力

步步“比”进 点点透析——比较教学法在英语课堂教学中的运用初探

初中英语词汇教学策略初探

七年级英语习作“互评自改”的有效探索

巧用“六让”教学手段,有效激发学习动机——再谈小学生英语学习动机的激

浅谈如何提高学生的英语阅读水平

怎样有效地记忆英语单词

浅谈新课标下的英语教学

打造团队文化增强课改提质的内力

竞赛激发兴趣活动促进教学——举办中职语文活动会的做法与思考

合作学习让课堂教学更有实效

分析新课改使小学语文改革工作走出误区

激发学生主体意识培养学习创新能力——浅谈小学生的数学学习能力培养

树立自主学习意识培养自主学习习惯——农村初中思想品德课培养学生自

跨越课堂阅读境地滋润孩子美妙心灵

步步“比”进点点透析——比较教学法在英语课堂教学中的运用初探

凸显主体位置实现高效英语课堂教学

让作业活起来让学生动起来

铸就崇高修养树立师德规范