《数理化学习杂志》2014年12期论文期刊信息查询

浅谈初中物理的学习方法
朱凌
由“淀粉溶液遇碘变蓝之后”引发的思考
孙计强
善用初中数学错解题本,提高学生学习效率
袁旭友
初中数学学困生成因分析
杨俊国
浅谈农村初中数学学困生的成因及转化策略
赵海燕
初中生数学思维能力现状及解决策略之调查研究
徐浩
拓展延伸数学学习形成继续探究活力
王汉明
强化后进生数学学习的策略
杨江
从一道试题看如何把握新教学模式下小组合作学习
卢杰
优化数学作业设计提高自主学习能力
付波明
浅谈如何上好一节物理评优课
余荣兴
初、高中物理教学衔接的思考
刘兴雄
初中物理的游戏体验式学习策略
黎斌
谈谈农村高中学生化学兴趣的培养
陈春芳
初中化学学生主动学习能力的培养初探
王月
科学设计作业方案,有效提高训练效果
陈泉
浅谈“渗透”艺术在初中数学教学中的运用
陈艳
基于人本主义学习心理的中学数学教学策略探讨
陈明佑
学生精彩的呈现需求教师理念的转变
申莉
合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究
张新强
让数学学习成为一种“美”的感受
佘玉萍
谈如何提高初中数学小组合作的有效性
高玲
探讨中学物理教学中的情感教育的必要性
陈晓燕
新课程背景下高中物理信息化课程资源建设策略探讨
孙霖
浅谈如何将情感教育渗透于高中物理教学
严井其
影响物理新课堂课效的现象及对策
董国荣
刍议新课改理念下物理有效实验教学的开展
王树俊
浅析如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新能力
牛宝元
提升学生自主能力,向物理课堂教学要质量
刘晓忠
关于生本理念在高中物理课堂教学中的应用
杨伟伟
高中化学教学中实施探究性学习探究
胡小斌
生本教育视野下化学教法探索
陆金华
从课程结构变革试析高中化学教育发展面临的机遇与困境
刘丽娟
基于三维目标的化学教学策略研究
徐涛
以享受学习为推手提升化学课堂幸福感
刘鹤
情景激发——培养高中生化学学习兴趣
冯小明
新课改下学生课堂参与性的培养
雒永前
中学数学教学模式及其科学运用
宋扬
初中数学小组合作学习有效性探究
杨正桥
设计趣味问题,推动学生数学探究学习
李江林
城乡高中生数学成绩的对比分析与教学对策
李运朋
关于高中数学有效性教学的思考
王宗慧
初中函数教学探究模式的实践与探索
侯宜彩
关于中学数学教学中合作性学习问题的几点思考
丁丽云
自主探究、合作交流学习模式探究
李春林
例谈椭圆锥曲线概念教学的创新策略
刘利民
多媒体教学在高中数学课堂中的应用
周常建
初中物理情境教学法刍议
张新华
初中物理教学中学生有效性学习的探讨
陈爱荣
小学生自然课程与物理教学的有效整合研究
肖正英
思维导图在初中化学教学中的运用初探
姚红林
“密切联系”教学法在物理教学中的应用
周志愿
浅论初中化学教学中对学生学情的把握与运用
王传习
函数思想方法在初中数学教育中的应用研究
季霞
教学法灵活多样,课堂效率更上一层楼
潘峰
互动式教学在初中化学教学中的运用论文QQ81995535 探究
浦文娟
初中化学教学中实施教学个性化探索
郭洪敏
有效教学在初中化学课堂教学中的实践
姜同福
多媒体技术在高中化学教学中的应用
孙鹏辉
数学教学当强化学生综合能力培养
徐燕
STSE教学理念对高中化学教学的影响
王卫东
高中化学迷思概念转变的有效教学策略探析
于晓莉
高中数学教学中创设情境的若干方法探讨
李长松
浅谈高中数学课堂问题设计的艺术
陈乃胜
在三角函数教学中加强思想方法的培养策略
李奇
由粗心引起错题的思考
钱雪琴
论初中化学解题思维训练方法
蒋学文
论初中化学教学与学生现实生活的融合
管国斌
浅谈信息技术平台支持下的数学生活化教学
吴萍
如何提高初中物理实验课的质效
戈晓燕
浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养
王煜汇
利用实验培养学生的探究能力的探索
陈开明
浅谈新课程标准下的实验教学
王金红
谈高中化学课的板书设计艺术
彭建明
从有效引导构建高效数学课堂
蒋雅琴
构建数学自主课堂培养学生学习能力
文正君
激活高中化学课堂中的创新因子
袁冬梅
高中物理课堂学情评价的艺术
缪金春
初中物理课堂教学方法选用的时效性与高效性
贾芦存
如何在高中化学课上培养学生的思维能力
顾海文刘和平
如何运用初中物理课堂生成性资源
张启锋
设计有效提问,构建高效化学课堂
王媛
探讨多媒体辅助技术对提高初中化学课堂教学的有效性
葛正兵
引领初中学生参与数学综合实践思考
冯强
初中化学与综合实践活动贯通探究
马小辉
让学生在动手实验中学好化学
朱兵
高职数学概念教学
薛荣学
中职生数学学习自我监控能力培养的实验研究
姚静
中职数学错解题再练有效性研究
张海华
刍议网络环境在中职数学探究学习中的应用
程亚芳
谈如何让聋校生爱上数学课
魏加保
物理学习方法之我见
周叶
中学化学“探究性学习”的探索与实践
陈建华
错误也是一种数学教学资源
任印
创设有效数学情境激发学生自主提问
施娴
小学数学综合实践课有效教学策略探究
王明业
培养小学生“说数学”能力之实践策略
常迎宝
“3+2”高效课堂教学改革的探究
吴立向
小学数学分数应用题教学策略浅析
王瑞凤
激发低年级学生学习数学的兴趣略谈
朱纯祥
小学数学教学提问的误区与设计技巧
孙存林
对小学数学课堂中“预设”与“生成”的思考
葛启明
浅谈新课程理念下小学数学作业的设计
徐志冤
关于自主性小学数学作业的设计探讨
杨剑敏
巧用多媒体,优化小学数学课堂教学
杨喜琴
谈加强小学数学教学中“说”的训练
朱兴国
小学低年级数学教学中的游戏教学策略探讨
孙梦婷
谈小学数学课堂的有效提问艺术
张鹏
有趣引领学生自主学习数学策略思考
倪鹏程
新课改背景下计算教学有效开展的研究
焦健
小学数学教学生活化探析
夏丽华
关于小学数学开放式教学法的探索
冯莉
农村小学数学课堂教学中合作学习探析
张继萍
浅谈学生数学思维能力的培养
成红琴
自主学习,让学生成为数学课堂的主人
穆小玲
构建数学问题情境引导探究性学习
穆培莹
找准现实起点实现以学定教
张琴
浅谈小学生解决问题能力的培养
张丽岩
《数理化学习》(教育理论版)投稿须知

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由“淀粉溶液遇碘变蓝之后”引发的思考

善用初中数学错解题本,提高学生学习效率

初中数学学困生成因分析

浅谈农村初中数学学困生的成因及转化策略

初中生数学思维能力现状及解决策略之调查研究

拓展延伸数学学习形成继续探究活力

强化后进生数学学习的策略

从一道试题看如何把握新教学模式下小组合作学习

优化数学作业设计 提高自主学习能力

浅谈如何上好一节物理评优课

初、高中物理教学衔接的思考

初中物理的游戏体验式学习策略

谈谈农村高中学生化学兴趣的培养

初中化学学生主动学习能力的培养初探

科学设计作业方案,有效提高训练效果

浅谈“渗透”艺术在初中数学教学中的运用

基于人本主义学习心理的中学数学教学策略探讨

学生精彩的呈现需求教师理念的转变

合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究

让数学学习成为一种“美”的感受

谈如何提高初中数学小组合作的有效性

探讨中学物理教学中的情感教育的必要性

新课程背景下高中物理信息化课程资源建设策略探讨

浅谈如何将情感教育渗透于高中物理教学

影响物理新课堂课效的现象及对策

刍议新课改理念下物理有效实验教学的开展

浅析如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新能力

提升学生自主能力,向物理课堂教学要质量

关于生本理念在高中物理课堂教学中的应用

高中化学教学中实施探究性学习探究

生本教育视野下化学教法探索

从课程结构变革试析高中化学教育发展面临的机遇与困境

基于三维目标的化学教学策略研究

以享受学习为推手提升化学课堂幸福感

情景激发——培养高中生化学学习兴趣

新课改下学生课堂参与性的培养

中学数学教学模式及其科学运用

初中数学小组合作学习有效性探究

设计趣味问题,推动学生数学探究学习

城乡高中生数学成绩的对比分析与教学对策

关于高中数学有效性教学的思考

初中函数教学探究模式的实践与探索

关于中学数学教学中合作性学习问题的几点思考

自主探究、合作交流学习模式探究

例谈椭圆锥曲线概念教学的创新策略

多媒体教学在高中数学课堂中的应用

初中物理情境教学法刍议

初中物理教学中学生有效性学习的探讨

小学生自然课程与物理教学的有效整合研究

思维导图在初中化学教学中的运用初探

“密切联系”教学法在物理教学中的应用

浅论初中化学教学中对学生学情的把握与运用

函数思想方法在初中数学教育中的应用研究

教学法灵活多样,课堂效率更上一层楼

互动式教学在初中化学教学中的运用 论文QQ81995535 探究

初中化学教学中实施教学个性化探索

有效教学在初中化学课堂教学中的实践

多媒体技术在高中化学教学中的应用

数学教学当强化学生综合能力培养

STSE教学理念对高中化学教学的影响

高中化学迷思概念转变的有效教学策略探析

高中数学教学中创设情境的若干方法探讨

浅谈高中数学课堂问题设计的艺术

在三角函数教学中加强思想方法的培养策略

由粗心引起错题的思考

论初中化学解题思维训练方法

论初中化学教学与学生现实生活的融合

浅谈信息技术平台支持下的数学生活化教学

如何提高初中物理实验课的质效

浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

利用实验培养学生的探究能力的探索

浅谈新课程标准下的实验教学

谈高中化学课的板书设计艺术

从有效引导构建高效数学课堂

构建数学自主课堂 培养学生学习能力

激活高中化学课堂中的创新因子

高中物理课堂学情评价的艺术

初中物理课堂教学方法选用的时效性与高效性

如何在高中化学课上培养学生的思维能力

优化数学作业设计提高自主学习能力

互动式教学在初中化学教学中的运用论文QQ81995535 探究

构建数学自主课堂培养学生学习能力

构建数学问题情境引导探究性学习

找准现实起点实现以学定教