《中学课程辅导(教师通讯)杂志》2015年01期天津思政正高论文要求

国际典范课堂国际教育交流项目
职高语文经典诵读的信息化教学研究
孙秋红
高中语文写作教学方式的创新研究
牛桂香
由灌输变为诱导,由被动走向主动——初中语文有效性教学策略的思考
陈必宏
中职语文教学改革浅探
伍舒涵
让农村作文教学充满生命活力
刘庆良
论文QQ81995535
让阅读与写作自由连通
李丽
农村初中化学实验教学的现状与对策
罗旭斌
改革教学评价是创建和谐生物课堂的有效途径
朱月娥冯军
运用积极心理学说,提升高中历史教学
罗艳松
高中数学开放式教学的探索与思考
吴北京
初中语文高效教学的实现途径浅述
周孝玲
谈初中体育教学中如何运用好语言工具
徐文兴
分层教学共促发展
朱慧
谈初中数学教学中如何培养学生的意志品质
沙尉
初中语文教学当注重五种学习习惯培养
胡玲
创新手段,添点辅料,让高中历史学习不再枯燥
陈永祥
初中历史课堂教学的多样化尝试
陶洪
利用调控策略制订个性化Daily report的实践研究
方弦
指导学生开展反思性学习之我见
束德芳
中考作文创新之道
郝芝
基于一般学习心理的职高英语口语教学思路
谢翠平
浅析初中思品教学对学困生转化的促进意义
陆道平
谈高中英语教学需要的创新——基于英语文化与思维方式的观念
黄小红
讲究课堂语言艺术,彰显语言艺术魅力
胡金凤
加强变式训练培养思维能力
陈丽妍
从关系入手,让评价导引——社会转型期新课程导引下的初中思想品德教学改
蒋莉苹
初中物理分组实验教学的改进策略探究
朱翠华
浅谈初中英语口语教学的策略
陈晶晶
浅析明清时期处萌芽状态的资本主义生产关系发展缓慢的原因
汪光虎
《最后的常春藤叶》导学活动单设计及说明
孙兴宇
认知同化论在高中生物教学中的作用
卞存维
学习得法,事半功倍——高中化学学生学习方法的指导策略探究
刘春来
初中地理学生识图用图绘图习惯培养初探
姚英
师生互动,引导探究——浅谈初中物理实验教学
张兴标
如何通过课堂教学提高高中学生的英语阅读能力
冯丽君
地理教学因“活动”而精彩
殷建忠
案例教学在初中生物教学中的应用
陈福萍
精彩导入,有效课堂的基础——浅谈小学语文课堂导入艺术的研究
何卫霞
初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究
孔凤琴
高中英语听力的训练及应试策略
李彩霞
提高小学语文课堂讨论的实效性的策略
聂文娟
多视角辨析初中英语教学与通识教育的关系
夏雪
巧用即时评价,激活初中品德课堂
裴卫兵
现代教育技术在电工基础教学中的运用
沈冬梅
灵活开发与利用教学手段,提升高中生生物学习热情
刘玉东
如何有效学习英语句型
沈红芹
初中语文课堂有效提问设计与生成
周欧亚
构建理想高效的小学英语课堂之我见
孙娟
初中生地理读图判图能力培养策略的研究
杨晓燕
高中历史高效课堂的构建与优化策略
朱小娟
优化课堂设计化“难”为“易”——以复分解反应的应用为例
周萍萍
谈谈初中信息技术课堂教学导入法
沈建良
高中数学课堂教学中“问题驱动”教学的研究
洪晓鸽
农村高中特质学生信息技术能力的培养
石小琴
初中学生作文中的退化现象及其矫治策略
潘庆华
“趣”中思,“动”中学,“行”中获——初中思想品德有效教学的优化思考
丁洪艳
丰富积累,引流习作之源——例谈小学作文教学
刘翠红刘庆良
交互式电子白板在初中思品教学中的巧妙运用
崔龙霞
美术课堂教学评价要注重学生的发展
王彩虹
善思敏行播撒阳光——高中班主任班级管理工作中的心理健康呵护
舒陈锐
高中化学教学中提高学生解决问题的能力的策略
戈艳
积极心理学在初中英语教学中的应用研究
刘婵婷
浅谈研发音乐校本课程
叶松
谈中职生学习的现状及策略
张宁
高中生物实验中学生的创新能力的培养
吴俊俊
由激活学生自我效能感谈英语教学方法活化
姜志红
浅谈初中音乐综合课教学误区及解决策略
孙延华
课改中驾驭数学课堂教学中提升课改理念
张子杰徐德泽
小学数学课堂教学中情感的培养
戚明娟
浅谈初中思想品德教学中的能力培养
朱卫宏
QQ时代,为“学生空间”树好方向标
李昌梅
高中化学课堂教学有效提问的思考
杜红权
开展合作学习构建高效高中英语“生本课堂”的探索
涂志勇
浅谈高中化学问题法中的六性
潘志琴
解读操作中的空白
贾燕
让情感成为高中数学教学中的“秤之砣”
汪江涛
提升历史课堂教学有效性的策略分析
陈红舜
语文教学中的爱心教育
李晓梅
初中英语教学中培养师生情感之我见
蒋伟
中职对口单招数学教学与专业课整合的几点思考
徐家平
“孙子智慧”下的历史课堂高效之思考
方志俭
高中政治课堂教学效益的提升策略
王雪峰
谈初中体育教学中如何促进学生的运动参与
臧林林
“因事制宜”巧妙突破重难点
吴学鸾
优化评价方式,创建生态实验课堂
周继红
现代物理学渗透于高中物理教学的研究
刘鹏
“活动单导学”模式在“群落的结构”一节中的应用
朱小燕
国际典范课堂评课专家征集函
《新课标探究阅读与优化鉴赏—初中生课外阅读第一读本》著名语文教育专家

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职高语文经典诵读的信息化教学研究

高中语文写作教学方式的创新研究

由灌输变为诱导,由被动走向主动——初中语文有效性教学策略的思考

中职语文教学改革浅探

让农村作文教学充满生命活力

让阅读与写作自由连通

农村初中化学实验教学的现状与对策

改革教学评价是创建和谐生物课堂的有效途径

运用积极心理学说,提升高中历史教学

高中数学开放式教学的探索与思考

初中语文高效教学的实现途径浅述

谈初中体育教学中如何运用好语言工具

分层教学共促发展

谈初中数学教学中如何培养学生的意志品质

初中语文教学当注重五种学习习惯培养

创新手段,添点辅料,让高中历史学习不再枯燥

初中历史课堂教学的多样化尝试

利用调控策略制订个性化Daily report的实践研究

指导学生开展反思性学习之我见

中考作文创新之道

基于一般学习心理的职高英语口语教学思路

浅析初中思品教学对学困生转化的促进意义

谈高中英语教学需要的创新——基于英语文化与思维方式的观念

讲究课堂语言艺术,彰显语言艺术魅力

加强变式训练 培养思维能力

从关系入手,让评价导引——社会转型期新课程导引下的初中思想品德教学改

初中物理分组实验教学的改进策略探究

浅谈初中英语口语教学的策略

浅析明清时期处萌芽状态的资本主义生产关系发展缓慢的原因

《最后的常春藤叶》导学活动单设计及说明

认知同化论在高中生物教学中的作用

学习得法,事半功倍——高中化学学生学习方法的指导策略探究

初中地理学生识图用图绘图习惯培养初探

师生互动,引导探究——浅谈初中物理实验教学

如何通过课堂教学提高高中学生的英语阅读能力

地理教学因“活动”而精彩

案例教学在初中生物教学中的应用

精彩导入,有效课堂的基础——浅谈小学语文课堂导入艺术的研究

初中英语主体参与型课堂教学模式的建构研究

高中英语听力的训练及应试策略

提高小学语文课堂讨论的实效性的策略

多视角辨析初中英语教学与通识教育的关系

巧用即时评价,激活初中品德课堂

现代教育技术在电工基础教学中的运用

灵活开发与利用教学手段,提升高中生生物学习热情

如何有效学习英语句型

初中语文课堂有效提问设计与生成

构建理想高效的小学英语课堂之我见

初中生地理读图判图能力培养策略的研究

高中历史高效课堂的构建与优化策略

优化课堂设计 化“难”为“易”——以复分解反应的应用为例

谈谈初中信息技术课堂教学导入法

高中数学课堂教学中“问题驱动”教学的研究

农村高中特质学生信息技术能力的培养

初中学生作文中的退化现象及其矫治策略

“趣”中思,“动”中学,“行”中获——初中思想品德有效教学的优化思考

丰富积累,引流习作之源——例谈小学作文教学

交互式电子白板在初中思品教学中的巧妙运用

美术课堂教学评价要注重学生的发展

善思 敏行 播撒阳光——高中班主任班级管理工作中的心理健康呵护

高中化学教学中提高学生解决问题的能力的策略

积极心理学在初中英语教学中的应用研究

浅谈研发音乐校本课程

谈中职生学习的现状及策略

高中生物实验中学生的创新能力的培养

由激活学生自我效能感谈英语教学方法活化

浅谈初中音乐综合课教学误区及解决策略

课改中驾驭数学课堂 教学中提升课改理念

小学数学课堂教学中情感的培养

浅谈初中思想品德教学中的能力培养

QQ时代,为“学生空间”树好方向标

高中化学课堂教学有效提问的思考

开展合作学习构建高效高中英语“生本课堂”的探索

浅谈高中化学问题法中的六性

解读操作中的空白

让情感成为高中数学教学中的“秤之砣”

提升历史课堂教学有效性的策略分析

语文教学中的爱心教育

初中英语教学中培养师生情感之我见

国际典范课堂国际教育交流项目

加强变式训练培养思维能力

优化课堂设计化“难”为“易”——以复分解反应的应用为例

善思敏行播撒阳光——高中班主任班级管理工作中的心理健康呵护

课改中驾驭数学课堂教学中提升课改理念

国际典范课堂评课专家征集函