《英语画刊(高级版)杂志》2016年01期论文海南职称评审可以用吗

扔掉累赘（英文)
Sean Kansas
博扬·斯莱特:决定清洁海洋的年轻人
陈羽
忘了闹钟吧,你的床会叫醒你（英文)
邓小涵
大脑短路
张雯红
笑点
李榕榕
你或许不知道的有趣英语习语
罗安
猜词技巧在中考英语阅读中的运用
项敏红
抓文本特征之绳,提英语阅读精髓
虞春风
从2015年高考试题浅谈高考英语阅读猜词技巧
陈睿
工夫在诗外——谈小学英语阅读与写作
钟兰
形容词与副词的常见句型
李德娟
Free talk激活英语课堂
肖晓
高中英语完形填空解题技巧
金艳秋
谈英语阅读理解的策略
陈浩
基于过程指导的写作教学课堂观察与思考——以《牛津初中英语》7B Un
徐露野
提升英语写作训练策略
曾宪维
以读促写读写结合——以五年级上册Unit 6 My e-frie
邵媛媛
说写一体化的英语课堂教学实践——以牛津初中英语8B Unit 4 I
蔡军益
巧设问题,拓展思维维度——谈巧设问题在小学英语语篇教学中的作用
黄慧
突破语法词法难点,让小学英语课堂“活”起来
王燕
利用教材插图,玩转英语课堂
陶越峰
让小学英语课堂教学迸发活力的源泉——自主学习
夏丽珍
外教的语篇教学开展——以《牛津小学英语》5B Unit 7 A bu
陆凤
随学情而动,据文本深化——基于同课异构的文本解读教学例析
李俐
译林版6A Unit 3 Holiday fun (Story ti
徐涛
不可靠的汽车（英文)
刘晨雨
你来自德克萨斯州吗?（英文)
张哲峰
英语语篇教学策略活化探微
孟宪娥
在阅读课堂中培养学生的审美能力——以《牛津小学英语》6B Unit
周娟
初中英语课堂检测多样化策略——以现在进行时的讲解为例
解向美
翻转课堂在初中英语语言技能教学中的运用
郑小燕
信息技术在《牛津初中英语》Task板块中的运用——以8B Unit
吴小红
激情教学魅力课堂——谈谈高中英语教学激情
石新兰
多元互动,掐准英语学科的“命门”
朱爱梅
用“音形结合”的方法教学小学英语单词的尝试
史玲玲
小议英语练习课的有效性
王琴
合理解读文本,提高教学效率
开祥娟
情境教学在高中英语中的有效运用——以Unit 3 A healthy
宋发平
多元课堂,激活学生英语学习激情的“催化剂”
梅林
切实做好初高中的英语衔接教学
曹海霞
巧“问”激趣——浅谈小学英语课堂提问的艺术
沈月娥
巡听,让英语任务合作教学更“生动”
洪欣欣
初中英语Integrated skills教学环节情境主线与情境链的
焦皎
创新作业设计扮靓英语课堂
孙志文
发展性作业,给小学英语教学加点“佐料”
金心竑
帮助学生克服学习英语的恐惧心情
梁玉洁
探学,给学生腾出英语学习自由的“空间”
蔡晓玲
在阅读课堂中提高学生的口语交际能力——以Unit 7 What do
王洁
创设互动交流情境,培养学生英语口语
殷敏
在课堂上实施分层教学探究——以Unit 1 Hello第二课时为例
丁鸣鸣
论小学英语教学中学生自主学习能力的培养
韩丽萍
“立脚点上求平衡,于出头处争自由”——基于生态课堂的初中英语“自由”
杨玲伟
对预习导学环节设计的几点思考
高国刚
微视频在七年级英语课外学习中的实施与运用
白丽烨
合作性学习在初中英语教学中高效运用探析
虞萍
尊重学生主体地位,让高中英语更高效
祝建兰
浅析小学英语教学中“学讲计划”的应用
叶君梅
以“玩”激趣——谈小学英语游戏教学
刘焕丽
基于课内外结合视角下的初中英语高效教学策略探析
陈怡
思维导图在初中英语阅读教学的运用分析
樊华
立足教材,提高初中英语教学实效——以牛津初中英语Unit 3 Goo
吴顺娟
英语教学中的教师“退后”探微
陈志佐
词块理论在高中英语教学中的应用
林丽华
浅谈初中英语词汇教学的方法
朱飞
初中英语语法在课本插图辅助下的教学策略分析——以牛津初中英语教材(译
王海霞
初中英语牛津译林教材中的创新性教学研究
周海华
翻转英语教学,提升自主能力
张晶晶
优化小学中段英语语篇教学
袁凤鸣
电子白板在初中英语教学中的运用探究——以七年级上册Starter U
钱海霞
基于“微课”的中学英语教学研究
陈风平
语境理论指导下的高中英语词汇教学研究
朱莉
协同,英语合作学习的“基石”
姬德清
微课在初中英语教学中的应用
施亚
论在英语教学中有效地评价学生
孙佳
牛津英语Project板块的教学误区及教学设想——以Module 5
冯学银
基于新课改下的初中英语教学反思
诸小香
《中国文化英语表达》校本选修课程开设的构思和设想
陈心心
如何提升英语阅读课堂教学效率
朱洪军
问路（英文)
肖丽
如何在高中英语课堂中发挥学生的主体作用
鹿丹丹
在小学英语教学中如何发挥学生主体作用
杨征蛟
如何利用教学资源提升英语课堂效率
鲁芹
如何让小学英语课堂中的小组活动更高效
杨伏兰
加拿大人（英文)
王白蓝
圆柱体表面积（英文)
杨寅
加拿大大熊雨林:白灵熊怒吼的地方（英文)
Joh 论文QQ81995535 n Zada
可能导致癌症的食物（英文)
曾凌轩
《英语画刊》学校集体征订现已开始
加拿大西蒙菲莎大学
刘莉

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扔掉累赘（英文)

博扬·斯莱特:决定清洁海洋的年轻人

忘了闹钟吧,你的床会叫醒你（英文)

大脑短路

笑点

你或许不知道的有趣英语习语

猜词技巧在中考英语阅读中的运用

抓文本特征之绳,提英语阅读精髓

从2015年高考试题浅谈高考英语阅读猜词技巧

工夫在诗外——谈小学英语阅读与写作

形容词与副词的常见句型

Free talk激活英语课堂

高中英语完形填空解题技巧

谈英语阅读理解的策略

基于过程指导的写作教学课堂观察与思考——以《牛津初中英语》7B Un

提升英语写作训练策略

以读促写 读写结合——以五年级上册Unit 6 My e-frie

说写一体化的英语课堂教学实践——以牛津初中英语8B Unit 4 I

巧设问题,拓展思维维度——谈巧设问题在小学英语语篇教学中的作用

突破语法词法难点,让小学英语课堂“活”起来

利用教材插图,玩转英语课堂

让小学英语课堂教学迸发活力的源泉——自主学习

外教的语篇教学开展——以《牛津小学英语》5B Unit 7 A bu

随学情而动,据文本深化——基于同课异构的文本解读教学例析

译林版6A Unit 3 Holiday fun (Story ti

不可靠的汽车（英文)

你来自德克萨斯州吗?（英文)

英语语篇教学策略活化探微

在阅读课堂中培养学生的审美能力——以《牛津小学英语》6B Unit

初中英语课堂检测多样化策略——以现在进行时的讲解为例

翻转课堂在初中英语语言技能教学中的运用

信息技术在《牛津初中英语》Task板块中的运用——以8B Unit

激情教学 魅力课堂——谈谈高中英语教学激情

多元互动,掐准英语学科的“命门”

用“音形结合”的方法教学小学英语单词的尝试

小议英语练习课的有效性

合理解读文本,提高教学效率

情境教学在高中英语中的有效运用——以Unit 3 A healthy

多元课堂,激活学生英语学习激情的“催化剂”

切实做好初高中的英语衔接教学

巧“问”激趣——浅谈小学英语课堂提问的艺术

巡听,让英语任务合作教学更“生动”

初中英语Integrated skills教学环节情境主线与情境链的

创新作业设计 扮靓英语课堂

发展性作业,给小学英语教学加点“佐料”

帮助学生克服学习英语的恐惧心情

探学,给学生腾出英语学习自由的“空间”

在阅读课堂中提高学生的口语交际能力——以Unit 7 What do

创设互动交流情境,培养学生英语口语

在课堂上实施分层教学探究——以Unit 1 Hello第二课时为例

论小学英语教学中学生自主学习能力的培养

“立脚点上求平衡,于出头处争自由”——基于生态课堂的初中英语“自由”

对预习导学环节设计的几点思考

微视频在七年级英语课外学习中的实施与运用

合作性学习在初中英语教学中高效运用探析

尊重学生主体地位,让高中英语更高效

浅析小学英语教学中“学讲计划”的应用

以“玩”激趣——谈小学英语游戏教学

基于课内外结合视角下的初中英语高效教学策略探析

思维导图在初中英语阅读教学的运用分析

立足教材,提高初中英语教学实效——以牛津初中英语Unit 3 Goo

英语教学中的教师“退后”探微

词块理论在高中英语教学中的应用

浅谈初中英语词汇教学的方法

初中英语语法在课本插图辅助下的教学策略分析——以牛津初中英语教材(译

初中英语牛津译林教材中的创新性教学研究

翻转英语教学,提升自主能力

优化小学中段英语语篇教学

电子白板在初中英语教学中的运用探究——以七年级上册Starter U

基于“微课”的中学英语教学研究

语境理论指导下的高中英语词汇教学研究

协同,英语合作学习的“基石”

微课在初中英语教学中的应用

论在英语教学中有效地评价学生

牛津英语Project板块的教学误区及教学设想——以Module 5

基于新课改下的初中英语教学反思

《中国文化英语表达》校本选修课程开设的构思和设想

如何提升英语阅读课堂教学效率

问路（英文)

如何在高中英语课堂中发挥学生的主体作用

以读促写读写结合——以五年级上册Unit 6 My e-frie

激情教学魅力课堂——谈谈高中英语教学激情

创新作业设计扮靓英语课堂