一、教育事业发展面临的形势
（一)“十五”时期教育事业发展取得显著成就。
到2005年，全国普及九年义务教育人口覆盖率和初中毛入学率均达到95%以上，进入全面普及的新阶段。西部地区“两基”攻坚取得重大进展，中西部地区农村义务教育普及程度和质量明显提高，农村教育面貌发生深刻变化。高中阶段教育规模继续增加，在校生达4031万人。职业教育在改革中加快发展。高等教育实现历史性跨越，毛入学率达21%，进入大众化发展阶段，高水平大学和重点学科建设取得重大进展，高校科技创新能力增强，成为国家创新体系的重要组成部分。素质教育进一步推进，未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作得到加强。教师队伍建设取得新进展，教育投入不断增长，办学条件得到改善，教育信息化建设成效明显，教育质量稳步提升，办学效益进一步提高。教育改革不断深化，教育开放进一步扩大，很多方面取得突破性进展。人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。各级各类教育稳步发展，国民受教育水平显著提升，15岁以上人口平均受教育年限达到8.5年左右。教育发展为我国国民素质提高，为科技创新、经济增长和社会进步做出了重要贡献，也为“十一五”时期的进一步发展奠定了良好基础。
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专栏1：教育事业“十五”时期主要成就 | |||
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2000年 |
2005年 |
2005年比2000年提高 | |
| 学前教育阶段： | |||
| 学前三年毛入园率（%) |
37.7 |
41.4 |
3.7 |
| 义务教育阶段： | |||
| 小学毕业生升学率（%) |
94.9 |
98.4 |
3.5 |
| 初中毛入学率（%) |
88.6 |
95 |
6.4 |
| 初中三年保留率（%) |
90.1 |
92.8 |
2.7 |
| 初中毕业生升学率（%) |
51.2 |
69.7 |
18.5 |
| 高中阶段： | |||
| 毛入学率（%) |
42.8 |
52.7 |
9.9 |
| 在校生（万人) |
2518 |
4031 |
1513 |
| 其中：普通高中 |
1201 |
2409 |
1208 |
| 中等职业教育 |
1284 |
1600 |
316 |
| 高等教育： | |||
| 毛入学率（%) |
12.5 |
21 |
8.5 |
| 在学总规模（万人) |
1230 |
2300 |
1070 |
| 其中：普通本专科 |
556 |
1562 |
1006 |
| 研究生 |
30 |
98 |
68 |
| 成人本专科 |
354 |
436 |
82 |
| 高校科技创新与服务 | |||
| 普通高校获得授权的专利数（项) |
1952 |
7399 |
5447 |
| 高校科技成果获国家奖数 |
53 |
143 |
90 |
全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命。走新型工业化道路，建设创新型国家，必须充分发挥人力资源优势。加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。建设社会主义新农村，缩小城乡、区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力较大，对多样化、高质量的教育需求日益增长。新形势新任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。
我们清醒地看到，我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平3年以上，创新型人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。城乡、区域、各级各类教育之间发展不平衡。实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进。教育投入不足，与教育事业持续健康发展的需求有较大差距，一些关系人民群众切身利益的教育问题还没有得到很好解决。
当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。必须增强使命感、紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋精神，以更大的精力、更多的财力，推进教育事业持续协调健康发展。
