三、“模糊阅读”把握主旨
在国内，不论是什么类型的英语考试，只要是阅读理解，那么文章有且只有一个主题。这种唯一性的特点就决定了命题人必须以文章的主题设置考题。因此，考试时，阅读理解题的主旨一定是阅读重点，如果考生能力有限或时间不够的话，抓住主题也能获得一些分数。每个英文段落都有一个论述的核心问题，至于作者用什么办法来阐述这个核心，则变化多样，但对每个段落核心问题的把握对于文章整体的理解举足轻重。考研英语阅读理解，重点考查的是对文章主次的理解，大部分题目都是围绕这个要求设计的。因此，在复习中考生务必要突破“分清主次”这个薄弱环节。在阅读训练中，尽量摆脱词和句的影响，树立以看懂文章观点为目的、忽略不重要的信息。
下面以2004年的一篇真题为例，以示说明。这篇阅读理解对于当年的考生来说颇有难度，因为很多考生不认识文章的核心词——alphabetism，并且这篇文章所主要论述的观点也是有的考生所不太熟知的——姓氏首字母歧视问题。请看真题第一段文字；
Over the past century，all kinds of unfairness and discrimination have been condemned or made illegal. But one insidious form continues to thrive：alphabetism. This，for those as yet unaware of such a disadvantage，refers to discrimination against those whose surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet.
文章末句就是段落中心，作者用下定义的方式明确指出了本文所讨论的中心话题，即姓氏首字母歧视的问题。需要考生关注的是，第二段作者有没有对于第一段的观点做出改变。在第二段第一句中考生会发现作者仅仅是在举例子，并且没有发现有转折词出现。因此，时间比较紧张的考生在考场就可以将这一段略看。也就是说第二段是针对第一段而举例，是为了支持第一段的观点。在读第三段的时，考生需要关注的仍然是作者是否将第一段的主题转变。扫过第三段，考生会发现作者举了另外几个例子，也就是各国领导人的姓氏首字母的规律，再次验证了第一段的观点。到此，考生便可确认——现在存在着不为大家所重视的字母歧视问题——是全文的主题所在。在读第四段时，考生心里应该很有数了，因为已经抓住了全文的主题，而按照考研文章的一般行文思路，后面应该是继续阐述的过程。其实，文章后5道题目有4道与主题相关。
四、“题目分析”洞悉思路
英语备考时，考生很容易忽略分析历年真题来提高做题质量。要想提供英语阅读的分数，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律，并掌握一些有效的答题技巧。
请考生注意考纲里关于阅读的要求：“考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。”“根据所读材料，考生应能：①理解主旨要义；②理解文中的具体信息；③理解文中的概念性含义；④进行有关的判断、推理和引申；⑤根据上下文推测生词的词义；⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；⑦理解作者的意图、观点或态度；⑧区分论点和论据。”根据大纲和历年考题，常考题型也分为8类：推理题、例证题、词汇题、句子理解题、指代题、主旨题、态度题、判断正误题。真题不应只重文章而轻解题，考生读通文章后，还要仔细分析题目和答案。考研题目的很多陷阱要慢慢领悟，力求捉住作者和命题人字里行间的所有秘密。所谓做真题，不是要求把真题做几遍，把答案都记住，做题只占很小部分，考生关键要学会总结。考研阅读题出得很细，考生要把握好作者的态度，洞悉作者观点的变化之处。
五、“定量模考”掌控节奏
最后复习阶段，考生还应适当做10到20套模拟试题，灵活应用三种阅读方法，体会命题人出题思路，检测自己的应试水平，合理控制答题节奏，并熟悉考试的流程。
同时，备战考试的考生还要刻意训练自己的快速阅读能力、上下文推理能力以及中英文翻译能力，这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助。
祝大家考试顺利，梦想成真！
