不可避免，考试文章当中会有一些超纲词汇，或者虽然认识但在特定语境下意思陌生的词。不管这些词你是否背过，这个时候都应该巩固或者突击一下（特别生僻的专有名词和术语可以放弃)。
4. 对应部分的句子理解没有？
关于长难句，考生可以回忆我们讲过的“肢解”长难句的方法，做进一步的提高。
5.题目答案的分析是否存在问题？迷惑选项是如何设计的？
无论如何，决定最终考试成绩的是所选答案，读文章都是手段。那么答案的设计有无玄机和规律？有没有方法可以直接先排除若干选项？这是我们在讲具体文章和题目的时候需要强化的。
6. 文章的结构如何？遇到类似情况能否以更短的时间做出正确的选择？
阅读水平最低的人在阅读时是在看单词医,学全,在线.搜集.整理www.med126.com，稍微好点的人是在看句子，再好点的人是看段落，水平最高的人永远是站在相当的高度上看文章。考研阅读是精读，但这和从整体上把握整篇文章并不冲突，但很多人恰恰忽略了这一点。
7. 文章的表达方式或者句子结构对翻译、作文有无启示？
考研的阅读文章基本都是地道的英语，与考研翻译的文章类型非常类似，不少语言点都相同，这给我们很多启示。再者，阅读文章中很多句子非常优美和精准，可以为我们的作文所用。
1995年考研英语试题第二篇谈“成长”的文章对2004年考试中关于“既是终点又是起点”的考题产生很多启发。有的学生经过我课堂上的提示曾经背诵过那篇文章，并在恰当的地方借鉴了其中的经典句子。后来他告诉我，根据前面的答案，估计作文是18~19分！
例文如下：
The process of personal growth（现场作文改为success)is much more difficult to determine， since by definition it is a journey and not the specific signposts or landmarks along the way…In this process， the journey never really ends； there are always new ways to experience the world， new ideas to try， new challenges to accept.
做阅读理解时不能一味的追求量，要知道复习初期，认真复习一篇阅读理解至少要用到两个小时，同学们要弄懂阅读理解中每一个长难句、生词，除此之外可以重点摘抄一些佳句，如此一来，既复习了阅读又为写作积累了写作素材。
