教员：儿科护理学教员、附属医院儿科护理教员、临床带教老师

教学时数：

讲课：48学时

临床见习：16学时

总计：64学时 考试：2学时  学分：6.0

授课对象：四年制护理本科

前期课：病理生理、生化、药理、免疫、病解、护理学基础、体格检查、桥梁课（心电图、化诊、放射学、超声等)。

内容概述：

儿科护理学是临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科。儿科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有关密切的联系，故学好儿科护理学是学好临床专业护理课程的关键。

儿科护理学涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。主要内容包括生长发育、儿童营养、儿童保健、新生儿及新生儿疾病的护理及呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、神经系统疾病患儿的护理。课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下，通过实施对儿科病人的整体护理，将学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。在毕业时，学生能较为全面和系统地获得儿科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对儿科病人实施整体护理的能力，以及对儿科常见危重急病的配合抢救能力。

目标：学生学习本课后应达到：

1、掌握儿科常见病的病因、发病机理、临床表现、主要并发症、诊断要点、防治原则、疾病的护理评估、常见护理诊断和护理措施。

2、见习及生产实习中能应用护理程序对儿科病人进行整体护理。见www.med126.com习阶段写出3份护理病历，生产实习阶段写出4份护理病历或所管病人均写护理病历。

1、课堂讲授：多媒体教学、结合模型、录像等。

2、临床见习、实习并组织讨论（病例、护理操作……)。

3、学生按护理程序收集病人资料如询问病史等最后书写病历。

4、护理技术操作练习及考核。

5、期末考试。

教材：崔焱：《儿科护理学》（第四版)[M].北京：人民卫生出版社，2007

评价方法：

期末考试（闭卷 )占80%，课堂参与、小组讨论、临床见习、护理病历等占20%。

参考资料：

1、护理诊断手册（北医大护理系译)。

2、全国高等教育自学考试教材：儿科护理学。

3、儿外科护理学（英文版)、中华护理杂志、实用护理杂志、中国实用护理杂志等。