| （一)基本理论知识 掌握健康评估课程的基本概念及其内涵、沟通和交流的原则、方法和技巧，健康史的内 容，身体评估的方法，认识各系统正常、正常变异及常见的异常改变及其临床意义。掌握常 见症状的各种特征，其出现原因、发生机理；并学习如何围绕有关症状进行病史采集。掌握 实验室检查标本采集的要求，心电图检查的原理和上述辅助检查结果和临床意义。掌握临床 常见病的生理、心理和社会之间变化和相互作用、相互影响的关系，具备初步的对现存和潜 在问题进行判断的能力。 （二)基本技能
掌握有效交流和沟通的技能，能独立采集健康史；掌握身体评估中的视、触、叩、听技 能，并进行规范操作；掌握心电图的操作，并具备初步的阅图判断能力。 （三)基本素质 1.态度 在教学过程中注意对学生进行心理素质的培养，使之具有端正的学习和工作态 度，严谨的、实事求是的科学作风和良好的职业道德，全心全意为人民服务的精神。 2.能力 在理论讲授和实习课中，通过讨论式、提问式教学，引导学生掌握资料收集的 方向，资料分析及正确纪录评估结果的方法。结合临床病例、理论知识、评估结果，进行逻辑分析、推理、综合与判断，使学生既能融会贯通地掌握所学知识，又具备灵活而严谨的科学思维能力；组织学生课外文献资料读住院医师书会，结合课程内容，重点查阅有关文献资料，书写www.med126.com/job/ 读书报告或文献综述，培养学生自学教材和网上获取资源的热情、自学能力、科学思维能力和撰写医学论文的能力；使学生熟悉常用的，健康评估英语词汇，并初步具备阅读本课程英 文教科书的能力。具有自己获取知识的能力。 3.加强自身保护，保持身体健康。 |
