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护士人文修养-教学方法
来源:南方医科大学精品课程网 更新:2013/9/13 字体:
 

<教学方法>

<教学手段&医学考研网gt;

 
 
※<教学方法>

医.学全在线本课程组积极探索符合适合学生发展的教学方法,将目标教学法、示范法、陶冶法、讨论法、练习法、研究性学习法、模拟训练法等多种方法与讲授法有机结合。将课程与临床调查、课堂练习、实验室演练密切结合,把知识传授、能力培养、素质提高紧密结合是本课程的特点。

为了培养学生的研究性和探求性思维,全程贯穿“小组研究性学习模式”,具体实施方法如下:授课教师提前1周左右布置小组研究性学习的课题内容。学生4-8人组成小组,一起查资料、临床调研、自编自导汇报内容,通过课题小品、演讲、朗诵等多样形式进行汇报。全体学生通过这种学习模式分享研究性学习成果,共同参与教学过程。这种研究性学习模式激发了学生学习兴趣,开阔了思路,也促进了对专业知识学习的能力。

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※<教学手段>

在重视传统教学手段运用的同时,充分利用现代信息技术手段提高《护士人文修养》课程的教育效果。教师精心制作教学内容的课件,充分发挥学校多媒体教室的优势,提高教学的直观效果,扩大教学内容的信息容量;在现代教育技术广泛应用的时代,我们将自己丰富的多媒体资源和较强的网络信息技术运用于本课程的教学中,并强调经典与现代的完美结合。与多媒体教学与网络课程成为了本课程的新亮点。


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