课程名称

人体解剖学

授课题目（章节或主题)

脉管系概述，心血管概述，心脏

授课教师

叶秉坤

所属二级学院

基础学院

所属教研室

人体解剖学

职称

讲师

授课时间

200８年4月20日第九周星期四 第6～8节第一 次课

授课时数

3学时

授课班级

临床医学专业（本科□√ 专科□) 200７  级  1  班

教学课型

理论课□√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

《系统解剖学》第6版，柏树令，人民卫生出版社，04年7月

教学目标与要求：

1了解心血管的组成

2了解血液循环的途径；了解心脏的位置、外形、内部结构。

3了解心传导系、心的血液供应。

4了解心包和心脏体表投影。

主要知识点、重点与难点：

主要知识点：

1血液循环，

2心脏

重点：

1掌握心血管系的组成，掌握体循环和肺循环的途径及其意义。

2掌握心脏的位置、外形；心脏各腔的形态结构；房、室间隔的形态结构。

3掌握心传导系统的组成和功能。

4掌握左、右冠状动脉的起源、行程、重要分支及其分布。

难点：

1卵圆窝、动脉韧带的位置与形态，以及未www.med126.com/jianyan/闭合的临床意义。

2心冠状窦的位置和开口；

3心包的结构。

教学方法（请打√选择)：

讲授法□√　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□　　案例法□　 其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材□√ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□   模型□√ 投影□   幻灯□  录像□√  

CAI（计算机辅助教学)□

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

讲授内容：1。脉管系概述

2．心血管概述

3．血液循环，体循环和肺循环的途径

4．心脏：心脏的位置，外形和毗邻；心腔；心的构造；心传导系；心的血管；心的体表投影。

讲授方法：理论讲授

时间分配：

1心血管系的组成，体循环和肺循环的途径：40分钟

2心脏的结构：70分钟

3动脉概述：10分钟

媒体选用：PPT，模型。

板图设计：1血液循环的途径。

2四个心腔

3心的体表投影

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

教学小结、复习思考及作业题布置：

1．  体循环和肺循环之间如何联系？

2．  通过什么结构保证血液在心腔内定向流动？

3．  心房和心室的收缩为何有时间差？

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

1提醒注意cardiac此词的运用

2风湿性心脏病引起的瓣膜病变

  3www.med126.com/hushi/心肌蛋白

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

  《人体解剖学》，河北医科大学版

教研室

意 见

教研室主任签章： 年　　月　　日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)

时间控制情况正常

学生对有关瓣膜病变及冠心病等与临床有关问题兴趣较浓。