课程名称

耳鼻咽喉－头颈外科

授课题目（章节或主题)

总论

授课教师

张建国

所属二级学院

附二医院

所属教研室

耳鼻咽喉

职 称

主任医师

授课时间

2008年2月25日第1周星期一 第4节第1次课

授课时数

1学时

授课班级

临床医学专业医疗（本科□√ 专科□)   2005级   本科班

授课类型

理论课□√   实验课□   习题课□  讨论课□   实习（践)课□ 其他□

教材名称、作者、出版社及出版时间

耳鼻咽喉－头颈外科学，第六版，田勇泉主编，人民卫生出版社，2004年8月。

教学目标与要求：

教学目的：了解耳鼻咽喉头颈外科学研究范畴

教学要求：1、了解耳鼻咽喉头颈外科学发展史。

2、了解耳鼻咽喉头颈外科学国内外发展现状。

3了解耳鼻咽喉头颈外科学国内外发展现状。

（耳科学)10分钟

一、了解什么是客观测听技术。

二、电子耳蜗的应用。

（鼻科学)10分钟

三、鼻窦镜技术的发展现状。

四、鼻腔鼻窦生理病理的基础研究。

（咽喉科学)10分钟

五、咽喉肿瘤的诊断治疗。

六、喉肿瘤术后的发音重建。

（颈部疾病学)10分钟

七、颈部的解剖分区。

八、颈部肿块的诊断思维。

主要知识点、重点与难点：

重点：1、了解耳鼻咽喉头颈外科学国内外发展现状。

难点：1、了解耳鼻咽喉头颈外科学国内外发展现状。  

难点解决办法：教学图片、模型辅助讲解、例举学科发展前沿的成果，使学生容易了解记忆。

教学方法（请打√选择)：讲授法□√  讨论法□   演示法□√   自学辅导法□   练习法（习题或操作)□   读书指导法□PBL（以问题为中心得教学法)□√ 案例法□  √ 其他□

教学媒体□（请打√选择)：

教材□√   板书□√  实物□√  标本□   挂图□   模型□   投影□   幻灯□   录像□

 CAI（计算机辅助教学)□√

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方式、时间分配、媒住院医师体选用、板书设计等)：

讲授内容：总论

讲授方式：采用多媒体演示讲授法，并把问题讨论于其中；

时间分配：1学时；

媒体选用：计算机辅助教学；

提问、课堂讨论等师生互动的、设计：

1、   嗅觉的本质研究现状。

颈部疾病的诊断思考。

教学小结、复习思考及作业题布置：

1、耳鼻咽喉头颈外科学研究范畴。

2、耳鼻咽喉头颈外科学研究热点（5个)。

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法)：讲授过程中结合国内外发展现状，介绍前沿研究成果调动学生的兴趣，吸引学生从事耳鼻咽喉头颈外科学的研究。

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

参考书：《耳鼻咽喉科－头颈外科学》2004年第六版　田勇泉主编　
　　　 《实用耳鼻咽喉科学》1998年第一版　黄选兆 汪吉宝主编

《耳鼻咽喉-头颈外科学新进展》 韩德明主编，人民卫生出版社
　　  《耳鼻咽喉科全书》 （第二版) 上海科技出版社
　　　《Head and Neck Surgery - Otolaryngology》第三版Byron主编
　　  《 Otolaryngology - Head and Neck Surgery》cummings主编  

教研室

意见

符合大纲要求，同意

教研室主任签字： 严小玲（张建国)2008 年1 月 13 日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)：

1、   生动的举例吸引学生的听课注意力。

2、   前沿的研究介绍吸引学生立志从事耳鼻咽喉头颈外科学的研究。

3、   以问题为中心的教学模式调动同学在听课过程中寻找答案。

4、   本次教学尝试案例式教学改革，提供生动的案例，帮助同学掌握相关知识点。

继续开展网络教学，在网络提供案例，共学生思考，作为平时成绩。