1、口头讲授

各专题的授课内容，通过教研室全体教师集体备课，由授课老师写好教案，制作上课用PPT，在实验操作进行前对学生进行实验目的、原理、过程的理论讲解。教师利用其丰富的学科知识和教学www.med126.com/job/经验，结合各具特点的PPT，通过文字、流程图、照片、VCD的形式表现出来，图文并茂，既形象深刻，又浅显易懂，深受学生欢迎。(下左图)

     图::教学手段-口头讲授 

2、现场示范

带教老师在实验前说明注意事项并通过老师的示范教学、观看相关的实验视频、网络虚拟实验平台等手段，使学生清楚了解这正确的实验操作方法；课堂上同学操作的时间要充分，实验过程中老师随时巡查、把关，及时纠正学生在实验操作过程中的错误，更重要的是每次实验结束后，总结实验过程中哪些是失败的，哪些是成功的，肯定成绩吸取教训，加深学生的每次实验课理解和印象。(上右图)

图:教学手段--现场示范

3、现代教育技术的应用

1)在实验室内开讨论课和网络教学课。建立并开通机能实验学网站、机能学基本实验、机能实验教学软件、细胞生理学网络课件、血液循环网络课件等，使同学可在计算机上浏览机能实验学及其相关的资源。

2)计划2006年底建立虚拟实验室，把动物实验制作成为电脑软件，发挥多媒体的功能，制定操作标准，为实验室开放提供更多内容。