◎<教学方法>

◎<教学手段>

※<教学方法>

1、理论课的教学方法：

目前理论课的教学方式是采用大班级集中授课方式进行教学。教学手段是采用教师自制的多媒体教学课件进行多媒体理论授课。教研室通过集体备课形式，按照各专业组织学与胚胎学教学大纲要求，统一并明确每次教学单元的教学内容和具体目的要求，自制多媒体教学课件，每单元多媒体教学课件需在教研室集体备课中进行演示说明，再根据集体备课要求进行修改后，方可进行课堂教学。要求教师通过启发式、临床疾病问题引导式或紧密联系临床常见病进行课堂授课。在系统性和完整性介绍本课程的专业基本知识的基础上，注重本课程的基本知识与技能、分析与解决问题以及学习方法的授课，积极发挥教师的主动性和学生的参与性，提高课堂授课效果和质量。

2、实验课的教学方法：

（1)本课程实验教学目的与要求

教学目的：组织学与胚胎学是一门实践性很强的医学基础形态学课程，组织学实验教学又是实现培养学生综合素质和技能的一个至关重要的教学环节。通过光学显微镜观察、辨认和描述正常人体组织或器官切片（即读片)是其实验教学的基本内容、基本手段和基本技能，又是实验教学的核点。学生通过直观而形象的读片和理论联系实际，从而获得对实物的感性认识，达到验证、理解和巩固所学理论知识以及培养与提高学生自学、思维判断医.学全在线、语言描述表达、动手操作、独立观察与思考、分析问题与解决问题以及创新思维等能力的目的。

实验要求：1、熟练掌握光学显微镜的使用。2、熟练掌握在镜下对机体主要细胞、组织、器官的结构的观察、识别、综合分析与鉴别判断的基本技能。

（2)实验方式与注意事项：

实验方式：本课程采取先理论教学、后实验教学。实验教学采用每班30人，安排一位教师授课与指导教学。每位学生使用一台单目光学显微镜，并且每次上课时发下本节课所用切片。每个教学实验室装备有一台联想电脑和一大屏幕液晶显示屏。实验教学按照实验目标教学要求与达标教学进行。在教师的指导下，学生独立完成和掌握观察、描述、判断组织或器官切片的形态结构。临床班的学生需在课堂完成绘图作业。

（3)实验教学效果的检查方法：

1、通过教师随堂重点提问，学生回答问题，检验本次教学内容的掌握程度。

2、通过分组讨论与答疑，检验学生分析问题与解决问题的能力。

3、通过镜下观察与判断的量化考核重点教学目标，检测学生辨认与判断重点教学目标的对错率，检验每次实验目标教学的效果和学生的综合技能水平，并记录学生平时考核成绩。

4、课堂作业评阅和打分，按5、4.5、4、3.5、3等等级进行打分并记录成绩。根据平时作业情况，课前课后的提问情况以及上课时的态度，计算平时成绩。平时成绩占组织学与胚胎学成绩的10％左右。

（4)实验课程教学内容与方法的改革与实践：

实验教学内容改革：

1、增加6次阶段性疑难组织或器官切片的读片分析与讨论课。

2、增加1次（3学时)中空性器官和实质性器官切片综合读片分析与排除鉴别判断讨论课。

实验教学方法的改革与实践探讨：

1、组织胚胎学实验目标教学体系与目标教学法的实践与探讨。

2、组织学综合读片分析与排除鉴别判断教学体系与教学法的实践与探讨。

3、组织学实验考试改革：即程序标准化示教镜定点定时流动观察与判断及重点目标形态描述实验考试方法的实践与探讨。

（5)本课程考试内容与方法：

1、理论考试：

通过院教务处统一组织的期末考试形式进行。检测学生掌握组织学与胚胎学基本理论知识和应用该学科知识分析与解决医学基础和临床疾病等问题的综合能力。考试内容包括组织学和胚胎学所学章节全部教学内容。考试题型、题量与分值：包括A型选择题（40题，每题1分，共计40分)、名词解释（10题，每题2分，共计20分)、简答题（2题www.med126.com，每题5分，共计10分)、问答题（2题,每题10分,共计20分)、填图题（2题，每题5分，共计10分)。试卷总分值为100分，占学生组织学与胚胎学考试总成绩的60％～70％。试卷组卷方式与考前准备及阅卷评分等：由教研室主任和教学秘书从教研室试卷库或试题库按章节随机抽取试题进行组卷，然后，根据具体情况进行适当调整与完善。试卷分为A、 B和C卷，由教研室主任签字后，由教学秘书报送基础部领导批准，再报送院教务处。考前由教学秘书提前到教务处领取试卷，做好考前准备工作。试卷必须在考场提前10分钟当场拆卷，考试完毕，监考者需当场清点试卷人数，清点无误后，封装带回教研室进行阅卷评分。

2、实验考试：

根据不同专业组胚实验教学内容与教学学时，教研室建立和制定了相关实验考试目标体系，实验考试时间安排在实验教学结束后，按专业集中统一进行实验考试。地点在实验室，以原实验班为单位，每人一台显微镜。教研室提前准备好考试切片，并提前十五分钟把两张切片一组摆在实验台上，同时放上试卷纸。学生随机抽号进入实验室对号入座，观察两张考试切片标本（切片标本山有统一的编号，其中一张切片上有两个器官，另一张切片上有五个个器官)，要求学生在20分钟内辨认出切片上的七个器官并写出每个器官的2～3个特征。

评分：一个器官5分（器官名称3分，器官的特征2分)，总分35分。

阅卷：考试结束后试卷装订密封后。教研室教师集中随机批改，再由教研室主任核查无误后，由教学秘书登记分数记录学生实验考试成绩。

3、平时成绩：

为了更好掌握形态结构，要求每次实验课均完成一张切片的绘图作业。由任课教师认真批改，并给出成绩。同时为了及时巩固理论知识，要求课上随机提问，并计录成绩。两项成绩在期末汇总，给出平时成绩，计入总评成绩中。

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