中医学:考核办法

※<本课程建设的目标和步骤>

2008-2009《中医学》

课程建设计划

《中医学》是临床医学各专业的必修课，是临床医学生认识中医的入门学科，为了提高《中医学》教学质量，提高西医学生学习中医的兴趣，为今后有更多西医人员加入中医研究，必须加强《中医学》课程建设力度。为此制定《中医学》课程建设计划。

一、指导思想

中医学是具有中国文化特色的传统医学体系，对中华民族的繁衍昌盛及在人类的医疗、保健实践中做出了巨大贡献。因此，大力发展中医学教育，积极深化中医学课程建设。同时要以课程建设为契机，切实提高我教研室教育工作者的专业水平，切实提高教师队伍的整体素质。

二、实施目标

1、对中医药基本理论进行全面系统深入的发掘，整理，分析，归纳，找出新观点，新学说，实现理论创新,建立与现代相适应的，开放的中医学基础课程体系，为以后所开的各门相关课程打下坚实的基础。

2、不断充实和完善本学科信息资源的采集，分析和利用，编撰出有本学科特色的与时代发展要求想适应的教材和专著。

3、在教育部《中医学教学大纲》的指导原则下，根据我校的办学定位和人才培养目标，制定适合我校学生的教学大纲，授课教案，多媒体课件，习题集，自学指导，参考文献目录等材料。

4、建立一支知识结构，学历结构，年龄结构合理，具有开拓创新能力的学术队伍。

5、完善《中医学》网络课程教育，尽可能做到网络资源共享。

6、建成四川省和教育部的精品课程。

三、保障措施

1、健全机构，加强领导。

2、加强学习，制订教师培训计划。

3、组织教学实践、加强教学管理。

4、每学期进行阶段性总结，及时调整工作部署。

中医基础教研室将在实践中进一步克服旧有的惯性，转变教学观念，优化教学行为，促进学生学习方式的转变，构建民主平等互动共进的师生关系，促进的教育教学目标的实现。

《中医学》课程建设规划

（“十一五”即2006年—2010年期间规划)

一、指导思想

《中医学》是用中医特有的理论和方法研究人体生理、病理及疾病的预防、诊断及治疗的一门科学。是临床医学各专业的必修课。是西医人员继承和发扬祖国医学文化遗产的主要途径，因此，加强本门课的课程建设和教学教材改革，丰富该课程的教学方法和手段，进一步提高多媒体课件的制作水平，对全面提升本门课的教学质量，具有非常重要的意义。

二、建设目标

通过建设，将该课程建设成为具有优秀的教师队伍、适宜的教学内容、先进的教学方法、科学的教学技术与管理的精品课程。力争3-5年内把本课程建设成省级精品课程，体现现代化教育思想，符合科学性，先进性和教育规律的课程建设，充分运用现代化技术，方法和手段，确保教学质量。

三、建设的具体内容和措施

（一)师资队伍建设：

1、形成一支由教授、副教授、讲医.学全在线师、助教组成的结构合理的教学梯队。

2、抓青年教师培养，老教师全面指导青年教师，严格试讲制度，过好教学关。鼓励青年教师攻读硕士、博士学位，提高学历层次。鼓励青年教师临床实践。

3、全系教师应抓住机会去其它医学院校进修、学习、访问，以提高教师自身教学、科研等方面的能力和水平。

（二)教材建设：

努力多参加国家级规划教材、协编教材的编写工作。首选国家级规划教材作为学生学习《中医学》的必修教材。同时加强中医学教育教学改革，试用质量较高、适合于本校教学的《中医学》协编教材

（三)教学方法与手段建设：（即教学研究和教学改革)

1、编写精品教案，将计算机技术应用于教学中，进一步制作出高质量的与选用教材相匹配的多媒体课件。

2、丰富教学方法，组织学生进行适当的课堂讨论。