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内科学-授课教案理论教案:代谢内分泌原发性慢性肾上腺皮质功能减退症
来源:泸州医学院 更新:2013/9/29 字体:

2003级临床医学本科内科学教案 授课时间:2006.06.05

 课程名称

内科学

 

年级

03本

 

专业、层次

临床医学、中医(含皮肤)、麻醉、高起班

授课教师

万沁

职称

副教授

课型(大、小)

学时

2

授课题目(章、节)

原发性慢性肾上腺皮质功能减退症

 

基本教材或主要参考书

叶任高主编.内科学(人卫版第六版).北京:人民卫生出版社. 2004.

陈灏珠主编.实用内科学.第12版.人民卫生出版社.2005.

廖二元 ,超楚生主编 .内分泌学. 人民卫生出版社.2001.

教学目的与要求:

一、掌握本症的临床表现,诊断与鉴别诊断,治疗。

二、熟悉本症病因,危象的临床表现与处理。

内容与时间安排,教学方法:

内容:

1、首先复习肾上腺的结构和功能 10分钟

2、定义与病因分类  10分钟

3、临床表现,重点讲述醛固酮缺乏、皮质醇缺乏的临住院医师床特征 20分钟

4、实验室检查   15分钟

5、诊断、鉴别诊断  5分钟

6、治疗,重点激素替代治疗  20分钟

方法:CAI, 多媒体幻灯片展示示意图、典型病例体征。大量图片简图加深感性认识,简表对比加深理解,示意图有助机理的理解。

教学重点、难点:

重点:

掌握原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的临床特征,重点掌握本病的治疗方法。熟悉本症的主要病因。

难点:

原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的临床特征及病理生理www.med126.com/kuaiji/改变。

教研室审阅意见:

 

教研室主任签名:

 

年  月  

2003级临床医学本科内科学教案 授课时间:2006.06.05

讲授内容和要点

一、首先复习肾上腺的结构和功能

    二、定义与病因分类

1.感染:肾上腺结核

2.自身免疫性肾上腺炎其他原因

3.其他

三、临床表现

1.皮肤、粘膜色素沉着是本病突出而具特征性症状。

(1) 胃肠道 

(2)神经、精神系统 

(3)心血管系统 

(4)肾 

(5)代谢障碍 

(6)皮肤色素沉着 

(7)对应激的抵抗力减弱

(8)生殖系统 

(9)其他

2.肾上腺危象

(1)诱因多为感染,创伤,手术,大量失液或突然中断皮质素(醇)治疗等各种应激。

(2)表现恶心,呕吐腹泻,失水,烦躁和高热,可出现低血糖症低钠血症,严重时可休克昏迷

四、实验室检查

1.  血常规检查 

2.  血液生化检查  低血钠、高血钾、高血钙、空腹低血糖。

3.  激素测定 基础血皮质醇水平、24小时尿游离皮质醇、24小时尿17-羟皮质类固醇及17-酮类固醇常低于正常;血基础ACTH水平明显增高。

4.  ACTH兴奋试验:此试验诊断价值极高。

5.  心电图  示低电压,T波低平或倒置,P-R间期与Q-T间期可延长。

6.  影像学检查 

五、诊断

六、治疗

1.一般治疗

2.病因治疗 如抗结核治疗等。

3.肾上腺皮质激素替代治疗

(1) 肾上腺糖皮质激素  

(2)肾上腺盐皮质激素  

4.肾上腺危象的治疗

(1) 补液 

(2)肾上腺糖皮质激素  

(3)  治疗诱因 

简图

图片/示意图

简图

示意图

简图

图片

简表

图片

图片

图片

简表

图片

图片

图片

简图

(★-重点,☆-难点,)

     

(10分钟)

★概念

(10分钟)

☆(20分钟)

(第1节课完)―――――――――――

(15分钟)

(5分钟)

★☆-难点

(20分钟)

(第2节课完)―――――――――――

 

 

 

复习思考题、作业题

1. 激素替代治疗的原则?

2. 原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的临床特征?

3.本症的主要病因是什么?

 

下次课

预习要点

 

实施情况及分析

1、通过收集教学反馈信息及时发现教学中的不足之处,进一步从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行改革、提高教学质量;

2、教学反馈信息来源包括:学生课后提问及反馈,同行专家听课,本室老师听课,师生座谈会及学生填写反馈信息表等;

3、学生对多媒体课件用于教学的反映。

 

 

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