◎<教学方法>

◎<教学手段>

《人体解剖学》教学方法

《人体解剖学》属于形态学范畴，其主要学习内容都是通过肉眼进行观察学习的，因此最佳的教学方法是实行小班讲习，即将学生分成20人左、右的小班，由一个老师在实验室内从头至尾将其全部内容一个人讲完，国家医学考试网一个人看完，一个人习完。这种教学方法是最佳的教学方法，学生容易学习和掌握其全部内容，且学习效果极佳。我室建院初期，本科学生招生较少时就一直使用这种教学方法。且这种教学方法对每一个教师的教学水平都要求很高。

由于国家在高校实行扩大招生规模后，教学资源严重缺乏，人力、物力和财力均不能胜任这种教学方式，因此目前我们对本门课程的教学方法和大多数医学院校对本门课程所进行的教学方法基本一致，《系统解剖学》实行理论和讲习各占一半的教学方法，而《局部解剖学》还保持着学生自己解剖操作的教学方式。

将来如有可能，我们一定会恢复或重新采取最佳的教学方式即传统的讲习课。

※<教学手段>

• 所有上www.med126.com/zhuyuan/理论课的教师每一个人都必须要做好多媒体课件，课件内有丰富的解剖彩色图谱。
• 每个实验室内都具有一整套由中国医科大学绘编的《人体解剖学》彩色挂图，另备有系统的已经制作完整的解剖示教标本一套，供教师教学时示教。
• 实验室备有《系统解剖学》和《局部解剖学》多套教学示教光盘和解剖操作示教光盘，技术室的教学系统与每一个教室均有较好的连接。在学生边学习时边播放，边操作时边播放，或在《局部解剖学》学生自己解剖操作以前就开始播放。　
• 同时我室解剖技术人员自己制作了多套解剖录相进行示教教学，包括技术人员的活体表面解剖录相，神经系统的脑神经难点教学标本录相等。