《核医学》是一门边缘学科，同时又是一门临床学科，既从事于临床诊断又从事于临床治疗和医学科学研究，涉及范围广，涉及学科多；所以在教学中，我们在坚持多媒体教学的同时根据不同的内容采用不同的教学方法和教学手段；既有传统的教学方法又有PBL教学方法以及比较教学方法；比如在放射性核素治疗相关内容，我们就会采用比较的方法，与内科药物治疗方法、外科手术治疗方法进行比较，显示各自的优越性，从而让学生掌握各种治疗方法各自合适的适应症；在比如在放射性核素显像中，我们就会把放射性核素这种功能显像与传统的形态学影像检查进行比较；在讲到放射性核素显像的临床应用中，我们往往会以临床病例讨论的方式进行，让学生在理论学习中与临床实际联系起来，既增加了学生的学习兴趣，同时又培养了学生独立思考、分析和解决问题的能力；在每一章节的学习中，我们都会把一些内容作为自学的能人，培养学生的自学能力。

在见习教学中，我们更多的是培养学生的实际动手能力以及独立思考的能力，比如让学生动手标记药物、进行药物注射、图像采集以及报告等多种学习形式，既加深了理论知识的学习和理解，同时又为学生的临床实习打下了一定的基础。