一、课程建设目标 根据精品课程建设的有关要求，以培养高素质创新型预防医学人才为目标，以提高并保证教学质量为核心，以现代教育理念为指导，以教学内容和教学方法改革为重点，以提高师资队伍素质为手段，加大教学过程中使用现代信息技术的力度，加强教学与科研的结合，促进学生自主学习机制的形成，构建优化的课程模块，促进教学水平的整体提高，通过不断探索和努力，力争把本课程建设成为具有一流教学队伍、一流教学内容和方法、一流教材和一流教学管理等特点的优秀精品课程。 二、课程建设的基本原则 坚持有利于提高教学质量、有利于反映本课程教学特色的方向性原则；坚持教师队伍建设、教材建设、教学改革和教学制度环境建设的整体性原则；坚持把各方面的工作落到实处、注重实际效果的实效性原则；坚持长期建设、注重积累、科学发展的持续性原则。 三、课程建设内容及步骤 1．转变教学理念，强化教学质量生命线意识：通过学习教育教学理论，改变传统的以教师为中心的教学理念，向以学生为中心转变，在教学活动中充分调动学生的积极性，挖掘学生自主学习的潜能；同时强调教学质量的重要性，使教师认识到高质量的教学是培养高素质预防医学人才的保证，从而为课程建设奠定坚实的思想基础。 2．切实加强师资队伍建设：首先通过引进高水平高学历教师，鼓励教师攻读博士学位，提高教师的学历结构；其次，聘请疾病预防控制中心、卫生监督局等专业实习基地具有丰富实践经验的人员为兼职教师，利用他们的专业特长，弥补专职教师实际经验不足的缺点；第三，加强青年教师培养，通过青年教师导师制、教研室内部同行评议制度、教学观摩制度等，使青年教师的教学水平在较短的时间内有较大的提高。逐步建设一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的高水平师资队伍，为课程建设奠定建设的人员基础。 3．重视教学内容和课程体系改革：加强教学内容基础性、前沿性和时代性相结合，保证教学内容和课程体系的科学性和先进性，要及时反映学科领域的最新科技成果，同时要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期对人才培养提出的新要求。“《劳动卫生与职业病学》课程体系改革”项目，被评为2003年度河北医科大学教育科学研究课题、2004年度河北省教育科学“十五”规划课题，以此课题研究为起点，对现有职业卫生与职业医学的教学体系提出了改革思路，对教学内容重新进行整合，将现有以职业病为主的体系，改革为职业卫生学、职业医学、职业流行病学、职业卫生法学四个模块，形成了既有区别又有联系的课www.med126.com/yishi/程体系。实行模块化教学，并强化教学内容之间的纵向和横向之间的联系，从而保证课程建设的先进性。 4．完善教学方法和教学手段：应用现代教育技术和多样的教学方法，在教学中，要灵活运用教学方法和教学手段，真正彻底改变传统的课堂教学模式，使学生由被动变主动，促进学生积极思考，使学生能够自己发现问题、探索研究直至解决问题，从而有效调动学生的学习积极性。 5．加强科研和教学的有机结合，以科研促进教学：要求中青年教师积极参与各种科研活动，扩大知识面和对外学术交流能力，努力申报国家和省级的各项科研项目，在工作中不断提高自身的科研能力，同时鼓励教师将自己的科研内容介绍给学生，培养学生初步的科研意识和科研能力。 6．强化实践技能，培养学生创新意识：首先，在实验课教学中，减少验证性实验，增加综合性和设计性实验，提高学生动手能力；其次，通过实验室开放、学生参加教师科研活动能形式，培养学生分析问题、解决问题的能力和实事求是的科学态度；第三，开设第二课堂，鼓励学生申请大学生创新实验项目，培养其初步的科研能力；第四，开发实验教学多媒体软件，建立网上实验室，将部分实验教学内容制作成图文并茂、具有声音和动画并具有良好交互作用的多媒体课件，将生涩www.med126.com/shouyi/的实验内容形象化，提高实验教学的质量。 7．重视教材建设：选用国家级优秀教材，鼓励教师争取参与统编教材的编写；同时，鼓励教师进行双语教学，争取自编出版优秀教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。 8．教学条件建设：除了改善教师办公条件以外，重点进行了实验教学条件的建设。充分利用学院实验中心的各种大型的仪器设备；教研室建立并完善细胞培养室、神经毒理学实验室、病理学实验室，购买PCR仪、超低温冰箱、细胞培养箱、酶标仪等设备，进一步改善科研条件，同时也为实验室开放奠定基础。 | 
