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口腔正畸-教学方法
来源:河北医科大学 更新:2013/10/14 字体:
   
 
教学方法

   理论教学以构筑学生的知识结构为主要目标,实践教学以构筑学生的能力结构为主要目标。正畸是应用性较强的学科,在搞好课堂教学的同时应通过多种途径和方式加强实践性教学,增强学生的实际工作能力。在教学活动中,要体现以“学生为中心,教师为主导”的精神,教师与学生要相互配合、促进,提高教学质量。

1、改变以教师“教”为中心的灌输式教学形式的传统教学模式,在教学方法方面从传统的讲授式逐渐转变为多种教学方法并存,问题式,如绪论一章,以什么是错牙合畸形导入正题,分析式,应用在颅面生长发育一章,通过分析错牙合畸形的概念而引入要阐述的问题。应用较多的还有启发式、讨论式、现场教学等等。教学方法的多样化,使授课方式灵活多样,授课内容由枯燥变得形象生动,利于同学学习,加深印象。加强课堂讨论,特别是积极开展采用病例分析为www.med126.com/sanji/背景的教学模式

高级职称考试网2、加强学生自学能力的培养,减少课堂讲授时数,每门课程提出适当的课外学习要求,供学生自学,让学生在自主学习的过程中,培养、提高获取知识的能力和创新能力.

3、增加综合性实验和设计性实验,加强学生动手能力和综合能力培养。

4、结合科研促进教学。科研和教学相结合,理论联系实践,相互促进,取长补短,相辅相成,可以得到一举两得的效果。我们从一些科研任务中选择有实用价值的题目在课程中进行了实验。

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教学手段


 

采用各种现代化教学技术手段,为课堂教学提供教学支持与服务,为学生自学提供学习支持与服务。

1、 网络资源建设:我教研室拥有计算机一台,网络端口多个,九台联网电视机,具备网络教学和网络维护能力,积极应用学校的网络资源,准备将教学内容应用到网络教学并准备制作教学软件。来满足课程教学的需要。

2、现代化教学手段应用情况:有高质量音像资料和教具12盘。具有较好地进行CAI教学条件和开发研制,每位教师均能应用CAI课件进行教学。

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