全球教育展望杂志期刊简介
《全球教育展望杂志》创刊于1972年,本刊为月刊,主编:钟启泉。国内统一刊号:CN31-1842/G4,国际刊号:ISSN1009-9670。
《全球教育展望杂志》为华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊。刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
《全球教育展望杂志》原系《外国教育资料》,2001年改刊后追求如下特色:
一、面向全球教育发展,体现中国教育特色《全球教育展望》将紧紧抓住全球化时代教育发展的根本问题,努力实现教育国际化与本土化的融合。除继续保持《外国教育资料》的原有特色外,将开辟专栏探究中国教育的发展问题。
二、立足教育实践需要,提升教育理论品位《全球教育展望》将敏锐把握国际教育理论发展的最新趋势,推出堪与国际教育理论界对话的学术成果。与此同时,反映实践需要,推出高水准的实证研究报告。
三、加强课程与教学论建设《全球教育展望》将把教育的核心问题--课程与教学作为关注的重点,要退出国内领先、国际有影响的课程与教学论研究成果,要把课程与教学研究融入课程教学改革实践中,《全球教育展望》将成为我国课程教学改革的理论阵地。
四、推进比较教育发展《全球教育展望》将继续引领我国比较教育的发展方向,将开设更加丰富多彩的栏目,既反映联合国教科文组织和世界各国的教育发展成就,又推动比较教育学学科群的整体发展。
全球教育展望杂志常见论文发表范例:
3-13想象性教育探究:叙事实验与生成性游戏
14-19+24教育即大脑皮层的再利用——与坦尼斯拉斯·迪昂院士的对话
20-24布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标制定的启示
25-32+13新课程改革环境下教育的平等性:家庭社会经济背景对学生学业成绩的影响
33-37+43论学生参与中的权力问题