《福建基础教育研究杂志》2011年01期江苏思政正高论文要求

厚德载物博学笃志——福州第四十中学简介
检阅岗位练兵成果引领提升教学技能——福建省首届中小学教师教学技能
邹开煌;林藩;
对“福建省中小学教师教学技能大赛”的思考
郭杰森;
从运动员到裁判员——有感于参与三次片段教学活动
王炳辉;
学习探索奋进——担任福建省首届中小学教师教学技能大赛评委感言
罗文明;
培塑学校精神践行科学发展——城市新区学校科学发展的思考与实践
连仁昌;
开发实施校本课程彰显学校办学特色——以高中地理校本课程的开发实施
颜锦松;梁文福;
对中学开展人防知识教育的反思
郑栋生;
教师怯上公开课之对策
刘卫平;
教师培训要变“要我学”为“我要学”
王云生;
在教学中成长——我的语文课堂教学实践和思考
郑美琴;
中学图书馆如何引领初中生读好书——福州、厦门、龙岩、泉州四城区初中生
胡祎;
挖掘英语课程资源优化教学质量——以“Go For It!”教材为
吴秀晶;
谈社区人力资源的开发与利用——以泉州实验中学英语第二课堂教学为例
吴书;
试析中学历史教学中的教材整合
林晓彬;
高中思想政治必修1-4册教材辅助文的使用初探
陈煊;
文化经典阅读的语境探析
郑琼珍;
七言绝句的写作教学尝试
陈金土;
打通课内外通道讲求最大化效益——高中语文“中国古代诗歌”选修课的
黄亮生;
立足基础厚积薄发——高中文言文教学的反思与突围
苏耿鑫;
高中文言文词语、句式及翻译教学的思考
柯锦标;
福建省2011年教育投入25亿多元
宣讲定向分享——高中语文课外阅读指导三法
李智明;
读读品品议议评评写写——语文课堂教学高效五法
章庭洋;
重构真实的对话式阅读教学
陈钦;
谈自主阅读中的教师引导
姚晓丹;
关注言语形式滋养人文精神
肖月蓉;
试论文体意识的培养
陈发生;
武夷山市初中生作文反思能力培养调查报告
郑沂;
融情于文——浅谈中学作文教学
林为銮;
学生自改作文新尝试
杨跃谦;
活用文本资源激发课堂活力
许伟鸿;
注重课前反思
余巧玲;
语文学习“五要”说
曹友华;
让朗读成为语文课堂教学的主流
邱毓秀;
提高中职生应用文写作能力的若干尝试
余葵柳;
开展情境教学提高中职学生德育课兴趣
吴方平;
帮助学生树立自信心防止产生“习得无助感”——一次高一期中考试反思
林才回;
重视课文教学提高阅读能力
江三凤;
背诵——难以割舍的传统
张育苹;
运用建构主义学习理论培养学生英文写作能力
林雅菁;
高中英语阅读教学的主体与主导——A Trip on “The Tru
陆正琳;
让激情走进英语课堂——培养初中学生英语学习兴趣的几点体会
张蕴华;
句子语境下词汇通达的实验研究
吴雪峰;
论高中“英语角”活动的原则
王安家;
调整课堂结构提倡生生合作
张赛珠;
提高高中英语课堂教学实效的思考
王惠冰;
落实课程改革要求凸显学生主体地位
洪奋勇;
服务课堂经营课堂驾驭课堂——思想品德课多媒体课件教学浅议
黄敬辉;
教育部发布关于大力加强中小学教师培训工作的意见
对《生活与哲学》模块综合探究课教学的思考——以第三单元《坚持唯物辩证
田建军;艾惠萍;
装饰图案在烹饪工艺美术教学中的作用
林农;
激发厌学学生的学习兴趣刍议
张玲;
论中学语文教学中的情感教育
安雪;
作文教学心理辅导初探
林金德;
政治教学从“心”开始
施晓东;
初中生大课间开展户外团队心理游戏的实施策略——基于厦门市金尚中学心理
李远;
在自信的天空下重新出发
邓碧娟;
强化“心育”融入提高德育成效
乐火英;
新课程历史教学中情感教育实践的几点探索
陈燕静;
新高考政治学科复习建议
郭榕进;
从2010年福建高考文综(政治)试卷分析谈2011届高三政治复习对策
尤奇俤;
提高高中政治课总复习的有效性方法
张朝凤;
从“稳妥过渡”到“稳中求新”——近年《福建省文科综合考试说明·历史》
李林川;
福建省2010年教育十大新闻
2010年福建省高考英语短文填词评析及教学建议
修红英;
小议高中英语模块教学评价
施光飞;
时代彰显能力阅读呼唤个论文QQ81995535 性——试析鉴赏评价题在高考现代文阅读中的命
陈环;林培基;
感悟教育人生——重读《荆棘之路》
陈君实;
如何对待这根多须的手杖
陈成龙;
从明道中学看台湾语文教学
郑师恩;
八闽名师

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厚德载物 博学笃志——福州第四十中学简介

检阅岗位练兵成果 引领提升教学技能——福建省首届中小学教师教学技能

对“福建省中小学教师教学技能大赛”的思考

从运动员到裁判员——有感于参与三次片段教学活动

学习 探索 奋进——担任福建省首届中小学教师教学技能大赛评委感言

培塑学校精神 践行科学发展——城市新区学校科学发展的思考与实践

开发实施校本课程 彰显学校办学特色——以高中地理校本课程的开发实施

对中学开展人防知识教育的反思

教师怯上公开课之对策

教师培训要变“要我学”为“我要学”

在教学中成长——我的语文课堂教学实践和思考

中学图书馆如何引领初中生读好书——福州、厦门、龙岩、泉州四城区初中生

挖掘英语课程资源 优化教学质量——以“Go For It!”教材为

谈社区人力资源的开发与利用——以泉州实验中学英语第二课堂教学为例

试析中学历史教学中的教材整合

高中思想政治必修1-4册教材辅助文的使用初探

文化经典阅读的语境探析

七言绝句的写作教学尝试

打通课内外通道 讲求最大化效益——高中语文“中国古代诗歌”选修课的

立足基础 厚积薄发——高中文言文教学的反思与突围

高中文言文词语、句式及翻译教学的思考

福建省2011年教育投入25亿多元

宣讲 定向 分享——高中语文课外阅读指导三法

读读 品品 议议 评评 写写——语文课堂教学高效五法

重构真实的对话式阅读教学

谈自主阅读中的教师引导

关注言语形式 滋养人文精神

试论文体意识的培养

武夷山市初中生作文反思能力培养调查报告

融情于文——浅谈中学作文教学

学生自改作文新尝试

活用文本资源 激发课堂活力

注重课前反思

语文学习“五要”说

让朗读成为语文课堂教学的主流

提高中职生应用文写作能力的若干尝试

开展情境教学 提高中职学生德育课兴趣

帮助学生树立自信心 防止产生“习得无助感”——一次高一期中考试反思

重视课文教学 提高阅读能力

背诵——难以割舍的传统

运用建构主义学习理论 培养学生英文写作能力

高中英语阅读教学的主体与主导——A Trip on “The Tru

让激情走进英语课堂——培养初中学生英语学习兴趣的几点体会

句子语境下词汇通达的实验研究

论高中“英语角”活动的原则

调整课堂结构 提倡生生合作

提高高中英语课堂教学实效的思考

落实课程改革要求 凸显学生主体地位

服务课堂 经营课堂 驾驭课堂——思想品德课多媒体课件教学浅议

教育部发布关于大力加强中小学教师培训工作的意见

对《生活与哲学》模块综合探究课教学的思考——以第三单元《坚持唯物辩证

装饰图案在烹饪工艺美术教学中的作用

激发厌学学生的学习兴趣刍议

论中学语文教学中的情感教育

作文教学心理辅导初探

政治教学从“心”开始

初中生大课间开展户外团队心理游戏的实施策略——基于厦门市金尚中学心理

在自信的天空下重新出发

强化“心育”融入 提高德育成效

新课程历史教学中情感教育实践的几点探索

新高考政治学科复习建议

从2010年福建高考文综(政治)试卷分析谈2011届高三政治复习对策

提高高中政治课总复习的有效性方法

从“稳妥过渡”到“稳中求新”——近年《福建省文科综合考试说明·历史》

福建省2010年教育十大新闻

2010年福建省高考英语短文填词评析及教学建议

小议高中英语模块教学评价

时代彰显能力 阅读呼唤个 论文QQ81995535 性——试析鉴赏评价题在高考现代文阅读中的命

感悟教育人生——重读《荆棘之路》

如何对待这根多须的手杖

从明道中学看台湾语文教学

八闽名师

厚德载物博学笃志——福州第四十中学简介

检阅岗位练兵成果引领提升教学技能——福建省首届中小学教师教学技能

学习探索奋进——担任福建省首届中小学教师教学技能大赛评委感言

培塑学校精神践行科学发展——城市新区学校科学发展的思考与实践

开发实施校本课程彰显学校办学特色——以高中地理校本课程的开发实施

挖掘英语课程资源优化教学质量——以“Go For It!”教材为

打通课内外通道讲求最大化效益——高中语文“中国古代诗歌”选修课的

立足基础厚积薄发——高中文言文教学的反思与突围

宣讲定向分享——高中语文课外阅读指导三法

读读品品议议评评写写——语文课堂教学高效五法

关注言语形式滋养人文精神

活用文本资源激发课堂活力

开展情境教学提高中职学生德育课兴趣

帮助学生树立自信心防止产生“习得无助感”——一次高一期中考试反思

重视课文教学提高阅读能力

运用建构主义学习理论培养学生英文写作能力

调整课堂结构提倡生生合作

落实课程改革要求凸显学生主体地位

服务课堂经营课堂驾驭课堂——思想品德课多媒体课件教学浅议

强化“心育”融入提高德育成效

时代彰显能力阅读呼唤个论文QQ81995535 性——试析鉴赏评价题在高考现代文阅读中的命