福建基础教育研究
来源：本站原创 更新：2016/5/12 字体：
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为教师成长铺设路径
赵世伟;建和谐生态校园 为学生发展奠基——邵武市沿山中心小学简介之一
语文课程实施又一春——《义务教育语文课程标准(2011年版)》研读
黄国才;把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准(20
张阳花;徐国裕;儒女藏大爱 北菊暗香来——记福州鼓山新区小学校长赖菊香
吴敏;培养学生良好消费观
姚俊忠;尊重写作本相 夯实写作基础——对台湾地区中小学课程纲要中语文写作能
邵巧治;小学生归因能力现状分析及培养对策
吕茂展;阅读教学中“读”法指导例谈
郭仕环;书写规范汉字 弘扬中华文化
江庆茂;如何有效地把写“挤”进阅读教学
林秋永;从课程观谈习作教材建设
王通今;潜移默化 润物无声——小议语文教学中的法制教育
陈雪飚;习作教学见情趣——小学生作文兴趣培养小得
刘秀华;小学低年级看图写话教学策略
洪艺琴;让写作教学回归“真实的世界”
胡春林;“三变”为前提 “七步”是方法——谈优化作文教学结构和过程
蒲采香;小学作文教学中的“破”与“新”
谢招敏;尊重个性表达 激发写作乐趣——个性化作文教学实践初探
潘建华;品味词句 领悟情感
余玉华;辨析第一学段口语交际教学中的三对“关系”
林秀萍;楼高但任云飞过 池小能将月送来——关于词语教学的几点思考
余德峰;关注动态生成 成就课堂价值
陈莹玉;略论习作中的激励性评价
江剑鸿;实践让习作教学水到渠成
潘丽观;敲“响”语文课堂第一锤——浅谈阅读教学导入环节
洪纯清;培养学生在生活中应用数学的习惯
骆若飞;从《认识圆》一课看学习方式的相融互补
叶育新;渗透数学思想 优化分数应用题解题思路
庄汉斌;学生创新思维能力培养探微
缪良兴;黄晓燕;激发学生学习方程的兴趣
黄鲁叔;学生数学思考方法培养的几点尝试——以《找次品》教学为例
刘红兰;使课堂教学“引”得更有价值
曾昭华;小学数学学困生的成因与转化策略
薛萍英;引导学生在数学王国里“广开言路”
涂慧民;对简算教学的实践感悟
陈小斌;借得东风好扬帆——谈多媒体在小学数学教学中的应用
吴荔丹;培养学生乐于探究的几点尝试
王连才;小学生数感培养探析
林观坤;数学教学与学生创新意识的培养
陈秀钦;“预习”让数学学习更有效
郑伟;在计算教学中促进学生问题意识
严慧敏;数形结合思想在小学数学教学中的运用
林丽玲;低年级学生审题能力的培养
连碧琴;巧引妙导 组织课堂
林修英;独立思考 培养创新能力——一道练习题引发的思考
郭益妹;课堂因意外而精彩
张丽芳;把握教学起点 培养学习兴趣
陈凤月;运用学生活动经验进行数学探究
郑荔花;生动形象——数学课应把握的关键点
邱节辉;应用汉字科学 提高阅读教学有效性
万桂园;立足课堂实践 落实“核心概念”
郑静;巧用评价语言 激发学习乐趣
陈亚婷;从参赛课看小学音乐教学语言魅力
陈谨;音乐与绘本交织的阅读世界
朱秀凤;让学生成为音乐教学主体
吴盛;民族乐器教学现状的分析及思考
胡晓瑜;作文教学应强化四种能力训练
林美燕;精彩生成 成就生命课堂
项如雄;信息技术与小学语文课程整合问题及对策
姜慧;“修辞之花”——演绎习作神奇
余贞晴;民间美术在小学美术教育的作用
黄晓云;快乐课堂 由心出发——教师课堂快乐元素分享
王玲;激活主体意识 促进自主学习
李泽民;幼儿建构游戏中三种互动关系
汤跃珍;在活动中培养幼儿早期阅读能力
丁姗莉;有效调节幼儿情绪三步骤
蔡超;提升幼儿同伴互动策略
苏秀琴;幼儿看图讲述活动的探索与实践
张模香;教师对幼儿的有效提问
叶蔚青;注重幼儿社会化教育 促进个性和谐发展
李圣煜;幼儿早期阅读指导策略
周克麒;幼儿园区域活动生活化初探
郭琴梅;让灿烂的历史文化根植于学生心中
张爱娇;引领《品德与社会》课堂的有效评价
林启福;在思品课中引导学生情感体验
叶廷华;活用 善用 巧用——谈《品德与生活》(社会)课程资源开发利用
林爱花;学生主动参与思品课的意义
郑洪灿;“片段教学”的认识及感悟
谢传银;创设精彩的综合实践活动
黄裕湘;小学综合实践活动课程资源开发模式研究
任本雄;谋求多元策略 促进有效教学——提高综合实践活 论文QQ81995535 动课堂教学效率
黄志忠;开展科学实践活动 深化农村科学教育
王丽玲;学生动手能力培养的实践与认识
陈四民;八闽名师
以课题研究为抓手 引领教师专业成长——邵武市沿山中心小学简介之二
生活教育 知行合一——邵武市沿山中心小学简介之三
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