教育科学论坛
来源：本站原创 更新：2016/5/15 字体：
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理想的教学过程
查有梁;四川省双流县棠湖中学外语实验学校
本期导读
读者心声
谢丽成;榜样的符号化:现象与反思
武秀霞;论学习方式的最优化
王小明;吕智敏;模糊教学艺术“视界”本然的回归与创生
刘伟;朱成科;人文共生视域中的课堂教学意蕴探寻
包兵兵;高考语文命题问题举隅及思考
潘新和;“导学案”之思与辨
王益辉;课改十年 我们还需要做些什么——基于教师的视角
朱国忠;没有工具性,何来思想性或人文性?
倪文锦;也说“刚性教育”
纪大海;从优质教学的形成谈教师的作为
罗刚淮;金堂县“三结合”教育现状及对策
罗军;王达庆;民间游戏在彝族学前儿童中的应用调查研究
曾彬;王素月;《孙权劝学》课堂实录
陈翠微;杨雪梅;诵读,文言文教学的阶梯
陈翠微;追求文言文教学的“活”与“实”
杨雪梅;延迟性评价:与精彩有个约会
黄元虎;追求“瘦、皱、漏、透”的美学课堂
陆华山;初中文言文阅读教学话题设计思考
赵克婴;初中生作文数量问题探微
彭伟;警惕新课堂教学中的负面心理效应
李明远;“通晓”一词教出三境界
贾卉;阅读教学中的语文知识教学例说
冯敏;教育漫画
中小学教师培训评价的问题与对策
乔洋;“满意度”高≠培训效果好— 论文QQ81995535 —教师培训效果评估思考
汪文华;无痕校本培训 促进教师发展
刘寿华;从容的坚守 智慧的超越(一)——双流县棠中外语学校“3+1”课堂教
本刊编辑部;“顶层设计”:唤起“教育觉醒”——走进成都市龙泉驿区小学素质教育整体
张泽科;资讯
数字
声音
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