中国电化教育
来源：本站原创 更新：2016/5/19 字体：
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路径依赖视角下的区域教育信息化可持续发展策略研究
胡小勇;新版美国国家教师教育技术标准解读及启示
吴芸;刘向敏;沈书生;论教学设计理论发展的新领域——问题设计
张晓英;张润芝;杨开城;设计研究的过程模式分析:整合的视角
杨南昌;教育与技术的对话——第七届教育技术国际论坛综述
马池珠;冯薇;东西部基础教育信息化互动发展探索——以深圳市宝安区与鄂尔多斯市为例
潘世祥;高校教育信息化的个案研究
付长青;庄程;高校教育信息化管理存在的问题及对策分析
姜涛;李志刚;代树兴;“多媒体艺术理论”课题学术交流活动在天津举办
张静然;论中国远程职业教育的内涵与功能
胡凡刚;徐友波;高飞飞;我国远程职业教育实施现状的思考
穆肃;远程职业教育中认知学徒制教学模式及其支持环境的研究
杨卉;王陆;马如霞;北京市来京务工人员远程职业培训服务体系的研究
李继先;张清利;远程职业教育效果的差异比较——基于首都职工素质教育工程的案例分析
殷双绪;区域网络教研平台的功能框架研究
赵旵;区域教育教学资源建设的实践与探索
杨玲;开设中小学媒介素养网络课程的思考与实践
宋莉;郭玉堂;2008世界开放与远程教育论坛在上海举行
李晓华;教师教育网络课程评价指标体系的设计——《信息技术与课程整合》网络课程
王丽珍;马存根;林海;网络环境下扩展阅读对小学生阅读保持与迁移能力的影响研究
孙众;促进学生发展的评价研究——以攀登英语学习实验为例
王文静;罗良;李燕芳;张翠平;董奇;对教育技术专业“课程实践”教学的探析
邹霞;钱小龙;基于“主导—主体”教学模式的机器人教学研究
衷克定;刘海欧;基于Prolog的人工智能课程教学探索
杜海琼;张剑平;课程视角下的机器人竞赛辅导研究
张国民;张剑平;过程化解析:信息技术教育研究的新视域
冯伯虎;基于自由分类法的e-Learning共现标签网络分析
王萍;OpenID分布式身份认证系统及其教育应用展望
阮高峰;徐晓东;网络课程生成系统的设计与实现
喻小光;陈维斌;从教学过程的需求分析录播系统的发展趋势
张军;黄忠毅;程樊启;巨龙IPBAORD交互式电子白板与e-Learning融合促进教学
乐佰特互动教学系统助力互动教学
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