《实验教学与仪器杂志》2010年S1期中国期刊网收录地址

解说《贵州省小学科学实验目录》
李长丰;
实验教学在新课程改革中的基础与桥梁作用
肖忠祥;梁志鸿;
安顺市召开中等职业学校学生信息管理系统升级培训会
新课改背景下表现性评价在实验课中的运用
曾屹;
新课程理念下的物理教学反思
张羽祥;
“逆向思维”在高中新课程物理教学中的应用
田维金;
新课改后农村物理实验教学的困境与出路
晏红;忙正辉;
新课改背景下的高中化学实验教学
李俊月;
新课标下中学化学创新实验教学的探讨
赵兴海;
在农村中学开展“物理小课题探究”活动的尝试
罗亮;罗宽香;
物理探究式教学中问题提出和时间控制策略
梁冬洪;
征稿启事
对比实验在物理教学中的作用
崔万生;
如何抓好初中物理课堂的情境教学
李家海;
用演示实验激发学生学习物理的兴趣
杨清国;
利用实验资源设计实验教学
李向琴;
运用高中物理实验培养学生的创新能力
田锋;
中学物理实验教学应与“科学发展”同步
田庆祥;
如何实施农村初中物理实验教学
吴宜哲;
铜仁地区远程教育“村校结合”工作现场会在德江县召开
初中物理教学过程中如何培养建模思维
陆世科;
物理实验教学与学生非智力因素培养——人文素质的开发与培养
杨明秀;
初中物理实验教学中如何运用低成本实验教具
周平均;
影响农村中学物理实验教学的主要因素
谭有福;
二力平衡条件探究实验教学方案设计
罗芝举;
怎样学习使用托盘天平
王泓杰;
透镜对光的作用探讨
王录建;
“闭合电路欧姆定律-1”教学设计
赖玲玲;
贵州省教育厅召开普通高中课程改革实验专家指导组成员培训会
中职物理实验教学的现状及对策
杨胜武;
贵州省2008学年度-2009学年度中小学图书馆先进集体和先进工作者
陈朝晖;
中学化学实验教学评价体系的探索与研究
彭良毅;
中学化学实验教学探讨
王磊;
探究实验——初中化学教学永恒的魅力
杨红梅;邢文黔;
“二氧化硫”实验教学的变化与思考
郭欣;
微型化学实验在化学实验教学中的应用
胡珊;
中学化学实验微型化、绿色化的探索和实践
王青东;
“乙醇的化学性质探究”说课设计
李莉;
“师生共同探究式”教学模式探讨
张荣玲;
“比较过氧化氢酶和Fe~(3+)的催化效率”教案设计
廖洁琼;
一堂与社会实践活动相结合的化学综合实验课
唐莉娟;
中学生物教学情感态度与价值观的培养
李良芝;
初中生物教学应开展德育教育
聂晓勇;
“酶的特性”一节的实验教学设计
万显发;
怎样提高初中生物实验教学效率
徐永贵;
生物课“探究性实验”中的引导技能
王国婵;
生物学教学资源调查的有意义发现
曹康生;
如何激发农村学生学习生物的兴趣
安会;
从高考看生物实验教学的重要性及改进措施
刘龙;
改进物理电磁实验增强教学演示效果
林莲;姜继武;
对决定电阻大小因素演示实验的改进
李德才;
贵州省远程教育联合检查组到遵义县检查学校远程教育工作
物质熔化和凝固温度变化规律实验的改进
杨锐;
用改进的力学实验器材进行验证的实验
姚承权;
“验证动量守恒定律”学生实验的两点改进
龙将势;
“木炭还原氧化铜”实验的改进
蒋贵川;
还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验的改进
雷昌富;
催化分解H_2O_2中催化剂的探究
李必和;
浓度对化学平衡实验的影响
蒙重艳;
过氧化钠与水反应的实验探究
王玉龙;
二氧化硫“褪色”实验探究
赵华;
生物实验教学中的“四设”及其“找点”
王强;
生物实验中“度”的把握
刘正本;
“探究蚂蚁的通讯”实验的设计与分析
石乔金;
六盘水市召开中小学教研组长培训会
信息技术与中学理科实验教学整合的优势
赵占义;
中学实验教学与信息技术整合
李术林;
多媒体在游标卡尺教学中的应用
郑宏伟;
利用现代教学手段促进化学实验教学
罗毅;
借助现代信息技术促进化学实验教学
潘国荣;刘芬;
“形状渐变动画”教学设计
张洁;
“形状渐变动画”教学反思
张洁;
多媒体课件——学生解读化学实验的第二双眼睛
左星洋;
多媒体在科学教学中的作用
王红;
利用多媒体技术促进科学论文QQ81995535 教学的实践与探索
李连伟;
改装平抛运动实验器
杨求影;
自制教具在初中物理实验教学中的作用探讨
万德贵;
自制探究蚯蚓学习行为教具
刘云祥;
小学科学课怎样开展实验研究活动
陈德友;
小学科学课提高学生合作学习有效性的策略
文琼;
小学科学学习的真实效应分析
班应林;
一次实验意外引发的思考及教学调整
蒙胜钦;
从感性认识到理性思考——让学生在共同体中学习科学
龙春群;
科学课中教师如何对学生进行有效评价
王家明;
在科学实验中引导学生探索发现
卢小丽;
小组合作学习的探索
黎泽斌;
提高学生学习科学课的兴趣
万荣海;
探析小学科学课的概念教学
李云;
提高小学科学探究性学习的有效度
玉兰明;
如何上好小学科学实验课
陈红;
克服农村小学科学课教学难的探讨
刘显臣;
如何提高农村小学科学实验教学的有效性
何霞;
毕节市远程教育“进村入户”工作获贵州省检查组肯定
小学科学对比实验的教学探讨
王平珍;
让学生玩出学习成效
刘明红;
科学课堂实验教学要注意材料的选用
姚明政;
在科学课教学中培养学生的创新意识
王玉鸿;
怎样做好科学课记录
陈建宏;
充分发挥本地资源优势开展综合性科学小活动
康愚;
让学生认识身边的岩石——科学实验“岩石与矿物”一节的扩展教学尝试
杨承燕;
“比较水的多少”教学片段设计及改进
周继芳;
“一切都在运动中”教学难点突破及启示
刘世锦;
在小学科学课中开展第二课堂探究
曾恒;
建设植物花卉组织培养实验室的思考与实践
贺斌;景予;
提高认识科学管理促进教育均衡公平发展
冯育佐;

导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

解说《贵州省小学科学实验目录》

实验教学在新课程改革中的基础与桥梁作用

安顺市召开中等职业学校学生信息管理系统升级培训会

新课改背景下表现性评价在实验课中的运用

新课程理念下的物理教学反思

“逆向思维”在高中新课程物理教学中的应用

新课改后农村物理实验教学的困境与出路

新课改背景下的高中化学实验教学

新课标下中学化学创新实验教学的探讨

在农村中学开展“物理小课题探究”活动的尝试

物理探究式教学中问题提出和时间控制策略

征稿启事

对比实验在物理教学中的作用

如何抓好初中物理课堂的情境教学

用演示实验激发学生学习物理的兴趣

利用实验资源 设计实验教学

运用高中物理实验 培养学生的创新能力

中学物理实验教学应与“科学发展”同步

如何实施农村初中物理实验教学

铜仁地区远程教育“村校结合”工作现场会在德江县召开

初中物理教学过程中如何培养建模思维

物理实验教学与学生非智力因素培养——人文素质的开发与培养

初中物理实验教学中如何运用低成本实验教具

影响农村中学物理实验教学的主要因素

二力平衡条件探究实验教学方案设计

怎样学习使用托盘天平

透镜对光的作用探讨

“闭合电路欧姆定律-1”教学设计

贵州省教育厅召开普通高中课程改革实验专家指导组成员培训会

中职物理实验教学的现状及对策

贵州省2008学年度-2009学年度中小学图书馆先进集体和先进工作者

中学化学实验教学评价体系的探索与研究

中学化学实验教学探讨

探究实验——初中化学教学永恒的魅力

“二氧化硫”实验教学的变化与思考

微型化学实验在化学实验教学中的应用

中学化学实验微型化、绿色化的探索和实践

“乙醇的化学性质探究”说课设计

“师生共同探究式”教学模式探讨

“比较过氧化氢酶和Fe~(3+)的催化效率”教案设计

一堂与社会实践活动相结合的化学综合实验课

中学生物教学情感态度与价值观的培养

初中生物教学应开展德育教育

“酶的特性”一节的实验教学设计

怎样提高初中生物实验教学效率

生物课“探究性实验”中的引导技能

生物学教学资源调查的有意义发现

如何激发农村学生学习生物的兴趣

从高考看生物实验教学的重要性及改进措施

改进物理电磁实验 增强教学演示效果

对决定电阻大小因素演示实验的改进

贵州省远程教育联合检查组到遵义县检查学校远程教育工作

物质熔化和凝固温度变化规律实验的改进

用改进的力学实验器材进行验证的实验

“验证动量守恒定律”学生实验的两点改进

“木炭还原氧化铜”实验的改进

还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验的改进

催化分解H_2O_2中催化剂的探究

浓度对化学平衡实验的影响

过氧化钠与水反应的实验探究

二氧化硫“褪色”实验探究

生物实验教学中的“四设”及其“找点”

生物实验中“度”的把握

“探究蚂蚁的通讯”实验的设计与分析

六盘水市召开中小学教研组长培训会

信息技术与中学理科实验教学整合的优势

中学实验教学与信息技术整合

多媒体在游标卡尺教学中的应用

利用现代教学手段促进化学实验教学

借助现代信息技术 促进化学实验教学

“形状渐变动画”教学设计

“形状渐变动画”教学反思

多媒体课件——学生解读化学实验的第二双眼睛

多媒体在科学教学中的作用

利用多媒体技术 促进科学 论文QQ81995535 教学的实践与探索

改装平抛运动实验器

自制教具在初中物理实验教学中的作用探讨

自制探究蚯蚓学习行为教具

小学科学课怎样开展实验研究活动

小学科学课提高学生合作学习有效性的策略

利用实验资源设计实验教学

运用高中物理实验培养学生的创新能力

改进物理电磁实验增强教学演示效果

借助现代信息技术促进化学实验教学

利用多媒体技术促进科学论文QQ81995535 教学的实践与探索

充分发挥本地资源优势开展综合性科学小活动

提高认识科学管理促进教育均衡公平发展