《实验教学与仪器杂志》2014年Z1期见刊通知查询时间

笃志博学求实创新——江苏省滨海中学
许耀兵李淑芬尹晓波
“翻转式课堂”:促进学生个性发展的课堂模式
李周平曹新庆
高中化学实验教学改革的若干问题审视
周改英
利用日常生活资源构筑新课程高效生态课堂
陈木奇
对新课改背景下中学化学“高效课堂”的思考
王灵柱张淑萍张慧
江西省装备站主任叶宝凌赴分宜县指导中考实验操作考试工作
初中物理综合实践活动课程的探索与实践——以自制杆秤为例
黄皓
初中物理学生实验的探究方法设计
马楠
基于教材实验数据拟合的思考
陈胜利
“研学后教”模式下物理教学有效信息反馈的研究
曹海珍李兴铭
高中物理实验教学的有效策略
卜勇峰
吉林省成立教育装备工作领导小组
本刊讯
基于真实任务的物质鉴别实验教学设计
季薛庆
以“实验事实”说话
于忠荣
湘潭市岳塘区火炬学校获评“湖南省优秀科学技术普及基地”
赵赤勤
初中化学对比实验设计的策略研究
韩江涛
安徽省成功举办幼儿园优秀自制玩教具展览与评选活动
白皓
创新是化学实验改进与设计的灵魂
谭文生
小组合作式探究实验的整合与改进——以“化学反应速率”教学为例
宗国平
课本实验在化学课堂教学中的作用
尹求元何亚璋
合理利用资源助推实验教学
叶增喜周云蓉
模型建构在生物教学中的应用实例——“细胞的有丝分裂”教学设计和反思
赵坤兰
提高学生中考生物实验题得分能力的有效途径
古娜芬
以创新演示实验提高生物实验教学的有效性
黎云鹏
利用课程资源培养学生的科学探究素质——对“实验与探究——水位升高还是
李红新
《通用技术》教学中学生技术问题意识的培养
张建
伏安法测量电源电动势和内阻实验的改进
王兴堂
阿基米德原理实验的创新改进
项联合
“盐水浮鸡蛋”实验的改进
王雪松
测量滑动摩擦力实验的改进
李儒春
“探究加速度与力、质量的关系”实验的改进
袁林艳
“大象牙膏”趣味实验的再改进
曹广雪
金属在氯气中燃烧实验的改进
王永远郭强
氢氧化钠化学性质实验的改进
母平昌
金属钠与水反应实验的改进
刘知文周丽萍
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的改进
薛丽娜
“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进
田小丽
吉安市参加普通高中学生综合实践和通用技术设计成果展示活动
吉安
“植物的呼吸作用”实验的改进
王引之
红外线实验的创新设计
方汉兵
上栗县举行中考物理及化学实验操作考试
尚利
做功改变气体内能实验的创新设计
赵兴华
教育部专家赴湖南省调研中小学学生装(校服)工作
蒋军风
测电阻实验中的电路连接方法和仪器选择程序
刘树友
海南省教育装备综合改革试点工作启动
海兰
滑动变阻器在控制电路中的应用
潘自辉
重庆市教育信息技术与装备中心考察团在浙江省考察
翟江
运用DISLab探究简谐振动和阻尼振动
郑少华
温度对电阻的影响实验设计
刘艳莉娴
两则初中科学课外实验活动方案设计
谢国平
CO_2与Na_2O_2反应定量实验的创新设计
徐灵辉颜文雅
硝酸与金属反应实验的创新
周玉阳孙法军
利用滤纸做CoCl_2晶体显色实验
邹晔
空气中二氧化硫含量测定实验方案设计
吴茂江
“燃烧的条件”实验对比分析及设计创新例证
张冰峰
密云县举办初中生物教师实验技能及实验室管理能力提升培训班
金城
“验证心脏在血液循环中的作用”活动设计
曹康生
摩尔根果蝇实验的铁证:Bridges,C实验
邓过房
山区学校校园网发展管窥
成红梅
利用信息化优化学校教学常规管理
王泽春
浙江省诸暨市初中教师实验技能大赛圆满落幕
孙学平
在信息化背景下创新课堂教学模式
徐金辉
教育部调研组在辽宁省调研中小学学生装(校服)工作
沈宁
运用校内资源共享平台提升集体备课效率
田园
“任务驱动”在信息技术教学中的应用
胡建董淑雯
巧用摄像头展现实验现象
肖修锋
“探究种子萌发的条件”课件设计
金鑫
运用多媒体构建生物实验课堂高效模式
熊亮
多媒体教学在英语教学中的运用
彭霞
多媒体在“曲边梯形的面积”一节的应用
褚艳春
用交互式电子白板助力初中数学教学
李华
多媒体在初中数学教学中的适度性
陈林生
长沙市举办第31届青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展
本刊讯
多媒体在小学作文教学中的优势
谢南彬胡磊
多媒体信息资源在小学语文教学中的应用
王登峰
利用多媒体打造语文高效课堂
刘庆喜
全反射演示仪的设计与制作
林曼虹吴先球
吉安市大力加强教育技术装备信息调研宣传工作
温朝晖
自制触电模拟实验装置
金光明
会理县通安中学大力推进信息化建设
杞德荣李陆媛
两种燃烧实验器的制作
田兴彦
不同色光对植物生长影响的实验装置
王才彬
自制“人体神经模型”教具
吕尚志
自制模拟吸烟装置
林千峰
对自制教具的再认识
温论文QQ81995535 晓燕
“探究—研讨”教学模式在科学教学中的应用
韩玉明
关注细节:还原探究的科学本质
陈海峰
怎样开展科学概念教学
王东
如何提高实验课的效率
罗冬香
对规范三年级科学课课堂纪律的思考
黄玮君
浙江省成功举办微课程建设培训活动
杭舟
如何建构“声音是怎样产生的”典型课例概念
蒋斌锋
“小学生营养早餐的研究”主题分解课教学设计
李娉娉龙继红
“摆的快慢研究”实验的改进
向富民
2014年江西省小学优质课评选会在新余市召开
虚实结合的高中机器人教学实践与探索
席发科
海南省电教馆举办2014年中小学教师教育技术能力培训班
机器人教育对中国传统教育的影响
姚舜
以文化内涵强化实验室建设
梁乃军
龙游县召开2014年学校教育技术工作会议
翟江
实验室硬件平台的建设
解学仁
2014年度辽宁省教育技术装备工作会议召开
陈朝晖
学校计算机机房管理与维护的技巧
万太和
高职院校计算机机房管理员的规范化管理
王俊峰赵巧珍
四川省教育厅技术物资装备处处长张生一行赴富顺调研
付顺
开拓实验教学新局面的策略
赵新荣
中小学教育技术装备标准化建设中的特色装备
邢闻
“数字化校园”建设的策略
吴海林

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笃志 博学 求实 创新——江苏省滨海中学

“翻转式课堂”:促进学生个性发展的课堂模式

高中化学实验教学改革的若干问题审视

利用日常生活资源构筑新课程高效生态课堂

对新课改背景下中学化学“高效课堂”的思考

江西省装备站主任叶宝凌赴分宜县指导中考实验操作考试工作

初中物理综合实践活动课程的探索与实践——以自制杆秤为例

初中物理学生实验的探究方法设计

基于教材实验数据拟合的思考

“研学后教”模式下物理教学有效信息反馈的研究

高中物理实验教学的有效策略

吉林省成立教育装备工作领导小组

基于真实任务的物质鉴别实验教学设计

以“实验事实”说话

湘潭市岳塘区火炬学校获评“湖南省优秀科学技术普及基地”

初中化学对比实验设计的策略研究

安徽省成功举办幼儿园优秀自制玩教具展览与评选活动

创新是化学实验改进与设计的灵魂

小组合作式探究实验的整合与改进——以“化学反应速率”教学为例

课本实验在化学课堂教学中的作用

合理利用资源 助推实验教学

模型建构在生物教学中的应用实例——“细胞的有丝分裂”教学设计和反思

提高学生中考生物实验题得分能力的有效途径

以创新演示实验提高生物实验教学的有效性

利用课程资源培养学生的科学探究素质——对“实验与探究——水位升高还是

《通用技术》教学中学生技术问题意识的培养

伏安法测量电源电动势和内阻实验的改进

阿基米德原理实验的创新改进

“盐水浮鸡蛋”实验的改进

测量滑动摩擦力实验的改进

“探究加速度与力、质量的关系”实验的改进

“大象牙膏”趣味实验的再改进

金属在氯气中燃烧实验的改进

氢氧化钠化学性质实验的改进

金属钠与水反应实验的改进

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的改进

“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进

吉安市参加普通高中学生综合实践和通用技术设计成果展示活动

“植物的呼吸作用”实验的改进

红外线实验的创新设计

上栗县举行中考物理及化学实验操作考试

做功改变气体内能实验的创新设计

教育部专家赴湖南省调研中小学学生装(校服)工作

测电阻实验中的电路连接方法和仪器选择程序

海南省教育装备综合改革试点工作启动

滑动变阻器在控制电路中的应用

重庆市教育信息技术与装备中心考察团在浙江省考察

运用DISLab探究简谐振动和阻尼振动

温度对电阻的影响实验设计

两则初中科学课外实验活动方案设计

CO_2与Na_2O_2反应定量实验的创新设计

硝酸与金属反应实验的创新

利用滤纸做CoCl_2晶体显色实验

空气中二氧化硫含量测定实验方案设计

“燃烧的条件”实验对比分析及设计创新例证

密云县举办初中生物教师实验技能及实验室管理能力提升培训班

“验证心脏在血液循环中的作用”活动设计

摩尔根果蝇实验的铁证:Bridges,C实验

山区学校校园网发展管窥

利用信息化优化学校教学常规管理

浙江省诸暨市初中教师实验技能大赛圆满落幕

在信息化背景下创新课堂教学模式

教育部调研组在辽宁省调研中小学学生装(校服)工作

运用校内资源共享平台提升集体备课效率

“任务驱动”在信息技术教学中的应用

巧用摄像头展现实验现象

“探究种子萌发的条件”课件设计

运用多媒体构建生物实验课堂高效模式

多媒体教学在英语教学中的运用

多媒体在“曲边梯形的面积”一节的应用

用交互式电子白板助力初中数学教学

多媒体在初中数学教学中的适度性

长沙市举办第31届青少年科技创新大赛暨第七届长沙市青少年机器人竞赛展

多媒体在小学作文教学中的优势

多媒体信息资源在小学语文教学中的应用

利用多媒体打造语文高效课堂

全反射演示仪的设计与制作

吉安市大力加强教育技术装备信息调研宣传工作

自制触电模拟实验装置

会理县通安中学大力推进信息化建设

笃志博学求实创新——江苏省滨海中学

合理利用资源助推实验教学