《吉林教育杂志》2011年11期高级职称评审论文

构建“三味”课堂摭谈
麻成林;
努力把长春五中建成令人向往和留恋的地方
ESP教学的思考与发展方向
孙威;
如何帮助大学生逐步转变成职业人
张一;季平;
在《高等数学》课程中加强学生工程思维的培养
关立军;张淼;
高校教学中存在的问题及改革策略
计宏宇;
大学生激励管理中的博弈分析
林煜;
浅析对当代大学生民族精神的培育
张红;
高职C语言课程的教学改革与实践
于大弘;
论高职院校教师的角色定位
马雅红;
简述高职英语写作教学
宋淑红;
从视点分配原则探讨日语授受关系句的选择限制
马一川;
关于电势零点几个问题的讨论
李正群;梁裕民;
国外教师专业发展阶段理论对我国中小学教师评价的启示
范颖杰;
让课外阅读由引领走向自觉
郑宜军;
建立课间安全防范意识的几点做法
朴芬;程宝仁;
如何加强计算机专业学生的能力培养
王启胜;
语文教学中多媒体运用的利与弊
张玉蓉;
幼儿双语教学面临的几个困境
吕鹏;
在小学语文教学中提高主体地位
黄新健;
语文课堂研究模式的实践探索
孙曦静;
信心是农村初中思想品德教学改革的价值取向
潘刚文;
让学生真正成为阅读的主人
刘海东;
加强数学思维能力的培养
张江钦;
中学论文QQ81995535 英语进行“现代化”课堂构建探讨
郭丽霞;
对学生进行物理学思想与科学方法的教育
李雪东;
浅议小学美术教学创造能力的培养
刘杰;
生活体验——作文教学资源的源泉
刘倍光;
现代教育技术在小学语文审美教育中的探索
刘晓慧;
英语教学如何培养学生自主学习的能力
乌兰;
数学教学如何引导学生自主学习
徐健铜;
高中地理探究式教学的有效性研究
谢谦云;
小学生读写能力的培养途径分析
雷兴斌;
让每个孩子愉快地歌唱
徐蓓;
在语文教学中培养学生创新精神
隋影;
中学音乐教育发展性学生评价研究
张朝金;
初中物理习题有效性教学探讨
朱振飞;
找准提高教学质量切入点构建实施“五个”策略
丁培花;
浅谈新课标下数学试卷的讲评策略
范月琴;
对新理念下的小学数学教学的思考与实践
李燕;
建立开放式语文教学为学生开拓发展天地
李金花;
让初中作文教学走向有效
韦文翔;
新课标下小学低年级数学教学中的游戏设计
马仕芬;
中学体育合作学习教学模式的构建
季红雨;
情知统一提高语文课堂教学效益
逄淑清;邱兆凤;
地理教学培养学生探究式学习的策略
尹强光;
在数学教学中培养学生的创新思维能力
张友敏;
以学生的思维能力视角探讨初中数学教学
陈晓岚;
乡村初中生物教学要真实地亮相现实生活
刘玉军;
新课程背景下高中政治教学的具体思考
陈文;
现代学习方式的多元优化
许永东;
新课标下如何培养学生思维品质
俞海江;
新课程下学生学习英语的心理策略
王敏华;
浅析如何提高高中语文课堂的效率
李玉玲;刘晓娜;
美术课堂教学如何发挥学生的主体作用
林秀平;
从“读”着手学历史
范鸿鸣;
作文联想与想象能力的培养
吴永侠;
如何在英语课堂中激发学生交流热情
于东;
用童心写出童真、童趣——低年级写“日记”指导
刘婷;
“闲言碎语”的神奇魔力——谈小学语文作业评价语的有效性
詹行军;
给学生一把“自能读书”的金钥匙
王敏红;
论高中美术鉴赏教学中人文知识的穿插
陈萍萍;
美术情景教学法在教学实践中的运用
王玉荣;
在数字处见美丽
范丽华;
谈谈小学低年级课外阅读兴趣的培养
黄华林;
如何引导学生写好作文
武贺松;
开放:让品德课堂教学链接生活
李鸿水;
让语文课堂绽放和谐之花
葛磊;
初中英语合作学习浅析
赵芹;
浅议推进高中英语有效教学的策略
秦华;
诗歌题材在美术教学中的应用
付洪良;
渗透于高中化学教学中的“环境保护”教育
朱海滨;
多媒体教学技术在服装教学中的优势探讨
王佩娟;
在语文教学中培养学生语感
陈晓丽;
小学数学课堂教学的三点思考
栾晓莉;
小学生习作准备的几个策略
王丽红;王文德;
幽默为课堂添彩
刘士伟;
调动学生自主学习语文积极性的一点体会
杨晓彬;
关注学生差异构建优质课堂
余智英;
好课堂离不开有效管理
孔凡海;
初中英语活动单导学模式中的有效提问
姜艳玲;
小学数学复习课的创新与实践
范伟强;
音乐课的几种导言设计
王文娟;
初探初中一年级英语词汇教学策略
朱冬云;
创设情景教学提高教学效果
张媛媛;
通过“导学”构建优质课堂
王秀珍;
谈PBL教学法在《现场导游》中的运用
马丽娜;
略谈美术教学中的情境创设
苏军花;
如何在科学探究活动中提升学生思维品质
王清;
有效设计课堂提问促进学生探究学习——观课堂提问的两种误区有感
常蜀芹;
探索物理课堂教学中的师生互动
齐宗刚;
设计数学开放性练习培养学生的思维能力
张丽东;
给小学数学命题做加减
项淑霞;
从一堂数学课看新课程教学理念
程绪权;
提供多元学习材料创设有效问题情境
韩旭;
从教学《圆柱的体积》说起
周茂奇;
对小学语文文本解读的再思考
钱海萍;
高中政治课堂教学要注重“两法”
冯向民;
语文老师要做语言文字规范化的表率
高春子;
彰显教师个性光彩提高课堂教学效率
张保昌;
关于数学教学多媒体教学技术应用的反思
谢小芳;
浅谈小学生数学学习的动力源
潘明娟;
小议小学语文阅读课程复习的新思路
周再飞;
高中英语教学文化融入的思考
徐小红;
引入时政热点促进课堂高效
李爱存;
让哲学课堂回归生活
何菊红;
小学语文和谐高效课堂之我见
杨巨英;
关于小学语文经典阅读的探讨
赵玉坤;
音乐校本课程促进教师专业化发展的思考
曹映春;
对小学课外活动开展钢琴教学的思考
王伊;
为学生插上自主学习的翅膀
刘文学;
低年级识字教学的几点感受
杨艳红;
孩子的潜能深不可测
赵亚杰;
班主任应把德育工作放在首位
裘萍;
用爱打开学生的心扉
安慧彬;
由鼓励与赞美说教育
曹建军;
以“问”解“问” 事半功倍
刘静;
让心灵贴近彼此用良言温煦学生——浅析个别谈话时学生心态及引导方法
倪燕红;
班级管理感悟
刘璐;
赏识教育架起师生沟通的桥梁
崔炳兰;
做好学困生转化工作几点
刘继杰;孙艳平;
走进留守儿童的心灵
高彩霞;
对学生施以广博之爱
刘雪松;刘雪峰;
融化一颗冰冷的心
李敦芝;赵文慧;
应对“问题学生”的几种策略
李广玉;孟凡伟;
给学生下台的“梯子”
王彪;

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

构建“三味”课堂摭谈

努力把长春五中建成令人向往和留恋的地方

ESP教学的思考与发展方向

如何帮助大学生逐步转变成职业人

在《高等数学》课程中加强学生工程思维的培养

高校教学中存在的问题及改革策略

大学生激励管理中的博弈分析

浅析对当代大学生民族精神的培育

高职C语言课程的教学改革与实践

论高职院校教师的角色定位

简述高职英语写作教学

从视点分配原则探讨日语授受关系句的选择限制

关于电势零点几个问题的讨论

国外教师专业发展阶段理论对我国中小学教师评价的启示

让课外阅读由引领走向自觉

建立课间安全防范意识的几点做法

如何加强计算机专业学生的能力培养

语文教学中多媒体运用的利与弊

幼儿双语教学面临的几个困境

在小学语文教学中提高主体地位

语文课堂研究模式的实践探索

信心是农村初中思想品德教学改革的价值取向

让学生真正成为阅读的主人

加强数学思维能力的培养

中学 论文QQ81995535 英语进行“现代化”课堂构建探讨

对学生进行物理学思想与科学方法的教育

浅议小学美术教学创造能力的培养

生活体验——作文教学资源的源泉

现代教育技术在小学语文审美教育中的探索

英语教学如何培养学生自主学习的能力

数学教学如何引导学生自主学习

高中地理探究式教学的有效性研究

小学生读写能力的培养途径分析

让每个孩子愉快地歌唱

在语文教学中培养学生创新精神

中学音乐教育发展性学生评价研究

初中物理习题有效性教学探讨

找准提高教学质量切入点 构建实施“五个”策略

浅谈新课标下数学试卷的讲评策略

对新理念下的小学数学教学的思考与实践

建立开放式语文教学 为学生开拓发展天地

让初中作文教学走向有效

新课标下小学低年级数学教学中的游戏设计

中学体育合作学习教学模式的构建

情知统一 提高语文课堂教学效益

地理教学培养学生探究式学习的策略

在数学教学中培养学生的创新思维能力

以学生的思维能力视角探讨初中数学教学

乡村初中生物教学要真实地亮相现实生活

新课程背景下高中政治教学的具体思考

现代学习方式的多元优化

新课标下如何培养学生思维品质

新课程下学生学习英语的心理策略

浅析如何提高高中语文课堂的效率

美术课堂教学如何发挥学生的主体作用

从“读”着手学历史

作文联想与想象能力的培养

如何在英语课堂中激发学生交流热情

用童心写出童真、童趣——低年级写“日记”指导

“闲言碎语”的神奇魔力——谈小学语文作业评价语的有效性

给学生一把“自能读书”的金钥匙

论高中美术鉴赏教学中人文知识的穿插

美术情景教学法在教学实践中的运用

在数字处见美丽

谈谈小学低年级课外阅读兴趣的培养

如何引导学生写好作文

开放:让品德课堂教学链接生活

让语文课堂绽放和谐之花

初中英语合作学习浅析

浅议推进高中英语有效教学的策略

诗歌题材在美术教学中的应用

渗透于高中化学教学中的“环境保护”教育

多媒体教学技术在服装教学中的优势探讨

在语文教学中培养学生语感

小学数学课堂教学的三点思考

小学生习作准备的几个策略

幽默为课堂添彩

调动学生自主学习语文积极性的一点体会

关注学生差异 构建优质课堂

好课堂离不开有效管理

中学论文QQ81995535 英语进行“现代化”课堂构建探讨

找准提高教学质量切入点构建实施“五个”策略

建立开放式语文教学为学生开拓发展天地

情知统一提高语文课堂教学效益

关注学生差异构建优质课堂

创设情景教学提高教学效果

有效设计课堂提问促进学生探究学习——观课堂提问的两种误区有感

设计数学开放性练习培养学生的思维能力

提供多元学习材料创设有效问题情境

彰显教师个性光彩提高课堂教学效率

引入时政热点促进课堂高效

让心灵贴近彼此用良言温煦学生——浅析个别谈话时学生心态及引导方法