《大学英语(学术版)杂志》2010年02期国家级英语教学论文期刊目录

英语冠词用法探析
薛雯;
用图表法巧析英语中情态动词的推测性用法
黄兴亚;
从英语发展史看英语外来词
蒋月;
《大学英语》(学术版)征稿通知
同源异义形容词浅析
刘静娜;
科技英语中时空语言的解读
王蕾;
进行体:事件与状态
骆传伟;
汉语象似性研究综述
尚兵利;
It用法浅析
伍铃;
英汉动物名称词的对比研究
王俊超;
论中国手语的象似性
马赛;何宇茵;
基于语料库的硕士研究生毕业论文摘要的语言特点分析
芦春艳;
基于FLOB和CLEC语料库对Possible和Likely的对比研
冯浩;刘宇慧;
英语科技论文题目的新特点
田凤英;
从英汉对龙、凤的不同寓意看中西文化差异
张洪萍;
汉英秽语的文化解析
王寰;
中英隐喻类摘要结构对比分析
熊丽勤;
从逻辑角度看修辞中对合作原则的违反
安志强;肖建安;
差之毫厘,谬以千里——谈译者看错原文造成的译文错误
侯松山;杜夕玲;赵妮娜;
从古诗词翻译谈“忠实”原则
黎达;
异化原则下学生英文简历之头衔翻译
王秋生;
前景化视阈下英诗翻译研究
赵欢;
全新版《大学英语综合教程》教师用书译文评析——以第三册第一单元为对象
李举萍;
汉译英的模糊翻译原则
马家泰;
公示语英译的原则与策略——以厦门景区为例
林燕;
英汉翻译经验漫谈
吴伟;
关于交替传译中笔记的思考——与速记相区别
赵祎文;
外事口译特点及其应对策略
徐志凡;
新闻英语翻译策略研究
杨伟燕;
浅析医学英语术语的分类与翻译策略
闫婷;
儿童漫画文学作品的汉译
曹月樱;安静;
中文歌曲英译策略之解析
秦冰融;安静;
忠诚、理想和现实:“二十年后”寓意分析
阮宇冰;
大智若愚的救赎者——解读《傻瓜吉姆佩尓》中的替罪羊形象
张甜;
离散中的女性主体性身份建构——解读芭拉蒂·穆克尔吉的《茉莉花》
徐珍岩;张丽;
解读《伊甸之东》中的圣经元素
安琦;
悲剧意识下的乐观主义精神——《只争朝夕》主人公威尔赫姆的精神世界探析
张艳;
斯宾诺莎的释经学理论——读《神学政治论》第七章“论解释《圣经》”
钟燕;
国外理工科大学外语专业复合型人才培养模式的研究及其启示
徐密娥;丁素萍;
大学英语教学中认知策略培训的思考
程丹;
大学英语教学与专门用途英语教学衔接的研究
王晨爽;
通识教育意识与自我反思能力的培养——“基础英语阅读”课程教学理念与实
朱德芬;胡巧蓉;朱雅冬;
北航英专学生中国文化阅读材料的实验研究
何宇茵;顿超;
浅谈ESP医学英语词汇的特点及学习方法
高永凤;郭锦明;
英美报刊选读课中多元化教学模式的应用
龙宇;
对高职高专英语教学的再思考
方洲;
大学英语“合作学习”策略探索
张光敏;
支架式教学在军校大学英语课堂教学中的实践
程浩;高远;
大学英语口语课堂的生生倾听与真实互动
杨文滢;
大学英语教学中的文化构建
肖之芳;
理工院校英专学生英语学习心障分析与对策
张硕;陈会军;刘海燕;李頔;
跨文化第二语言学习中的错误分析
李颖;
结合体裁教学法与合作学习法促进英语教学
王秀珍;
建构主义理论指导下的大学英语口语课堂教学模式新探
王晓青;
语音僵化现象及其教学启示
王兰兰;陈会军;
基于任务型教学法的口语教学研究
廖雷朝;
北航学生中国文化词汇能力的调查研究
何宇茵;
阅读理解的三大“法宝”——浅谈大学英语阅读理解中的三个积累
黄兴亚;
同伴互改系统化教师面批个性化——大学英语写作能力培养教学研究
应建芬;
影响大学生汉英翻译的原因分析
刘世芝;
中国文化对英语学习的作用
张欣叶;
学生自主性学习的探讨
杨文彦;
大学英语教师中国文化教学观念的调查研究——以北京航空航天大学为例
杨春丽;何宇茵;
圣经文化知识在英语中的渗透与英语教学
黄运林;
认知视角下隐喻理解能力障碍的实证研究
孙启耀论文QQ81995535 ;张建丽;
论外语教育中的实例教学——以Salvatore Attardo语用学
刘锋;
英语原声视频教学的调查与思考
李永秋;郭时海;
计算机辅助翻译课程的探索与创新
苗天顺;
影视节目在英语视听课中应用的研究
史修媛;
英语影视在大学英语教学中的应用
王婷;
本刊稿件格式要求

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英语冠词用法探析

用图表法巧析英语中情态动词的推测性用法

从英语发展史看英语外来词

《大学英语》(学术版)征稿通知

同源异义形容词浅析

科技英语中时空语言的解读

进行体:事件与状态

汉语象似性研究综述

It用法浅析

英汉动物名称词的对比研究

论中国手语的象似性

基于语料库的硕士研究生毕业论文摘要的语言特点分析

基于FLOB和CLEC语料库对Possible和Likely的对比研

英语科技论文题目的新特点

从英汉对龙、凤的不同寓意看中西文化差异

汉英秽语的文化解析

中英隐喻类摘要结构对比分析

从逻辑角度看修辞中对合作原则的违反

差之毫厘,谬以千里——谈译者看错原文造成的译文错误

从古诗词翻译谈“忠实”原则

异化原则下学生英文简历之头衔翻译

前景化视阈下英诗翻译研究

全新版《大学英语综合教程》教师用书译文评析——以第三册第一单元为对象

汉译英的模糊翻译原则

公示语英译的原则与策略——以厦门景区为例

英汉翻译经验漫谈

关于交替传译中笔记的思考——与速记相区别

外事口译特点及其应对策略

新闻英语翻译策略研究

浅析医学英语术语的分类与翻译策略

儿童漫画文学作品的汉译

中文歌曲英译策略之解析

忠诚、理想和现实:“二十年后”寓意分析

大智若愚的救赎者——解读《傻瓜吉姆佩尓》中的替罪羊形象

离散中的女性主体性身份建构——解读芭拉蒂·穆克尔吉的《茉莉花》

解读《伊甸之东》中的圣经元素

悲剧意识下的乐观主义精神——《只争朝夕》主人公威尔赫姆的精神世界探析

斯宾诺莎的释经学理论——读《神学政治论》第七章“论解释《圣经》”

国外理工科大学外语专业复合型人才培养模式的研究及其启示

大学英语教学中认知策略培训的思考

大学英语教学与专门用途英语教学衔接的研究

通识教育意识与自我反思能力的培养——“基础英语阅读”课程教学理念与实

北航英专学生中国文化阅读材料的实验研究

浅谈ESP医学英语词汇的特点及学习方法

英美报刊选读课中多元化教学模式的应用

对高职高专英语教学的再思考

大学英语“合作学习”策略探索

支架式教学在军校大学英语课堂教学中的实践

大学英语口语课堂的生生倾听与真实互动

大学英语教学中的文化构建

理工院校英专学生英语学习心障分析与对策

跨文化第二语言学习中的错误分析

结合体裁教学法与合作学习法促进英语教学

建构主义理论指导下的大学英语口语课堂教学模式新探

语音僵化现象及其教学启示

基于任务型教学法的口语教学研究

北航学生中国文化词汇能力的调查研究

阅读理解的三大“法宝”——浅谈大学英语阅读理解中的三个积累

同伴互改系统化 教师面批个性化——大学英语写作能力培养教学研究

影响大学生汉英翻译的原因分析

中国文化对英语学习的作用

学生自主性学习的探讨

大学英语教师中国文化教学观念的调查研究——以北京航空航天大学为例

圣经文化知识在英语中的渗透与英语教学

认知视角下隐喻理解能力障碍的实证研究

论外语教育中的实例教学——以Salvatore Attardo语用学

英语原声视频教学的调查与思考

计算机辅助翻译课程的探索与创新

影视节目在英语视听课中应用的研究

英语影视在大学英语教学中的应用

本刊稿件格式要求

同伴互改系统化教师面批个性化——大学英语写作能力培养教学研究