《中国外语杂志》2013年01期统计源英语教学毕业期刊

语言学研究呼唤理论思维
徐盛桓
创新英语专业测评体系,引领学生思辨能力发展——“英语测评与思辨能力培
孙有中刘建达韩宝成査明建张文霞彭青龙李莉文孙旻
再论外语专业学生的思辨能力:“缺席”还是“在场”? 兼论将思辨能力
任文
体验哲学和认知语言学为语言哲学之延续——二十九论语言的体认性
王寅
理论之于应用的非自足性——评价文体学建构中的理论问题与解决方案
彭宣维程晓堂
《献给爱米丽的玫瑰》中“态度”的表达与意识形态的体现
黄雪娥
场独立与依赖性认知风格与语际语用能力的相关性研究
刘军黄世霞
全英文授课模式的动因论——超学论文QQ81995535 科分析的视角
李颖
英语专业基础阶段内容依托教学对学生英语书面表达能力发展的影响分析
高璐璐常俊跃
节律测量方法在评价中国英语学习者节律水平中的效度研究
陈锦王桂珍
北京五所高校大学英语教师培训项目:理论与实践
蒋学清
实践经验是如何改变外语教师的知识结构的?
邹为诚
高校外语教师专业发展的制约因素及对策:一项个案调查报告
张莲
从职业化角度看专业翻译人才培养机制的完善
穆雷仲伟合王巍巍
论中国典籍翻译理论体系的建构——以明清传奇为例
潘智丹杨俊峰
《水浒传》登译本的风俗转换研究
孙建成李昕亚
交流与传承——第二届《论语》翻译研讨会综述
肖家燕李儒寿
学界动态

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语言学研究呼唤理论思维

创新英语专业测评体系,引领学生思辨能力发展——“英语测评与思辨能力培

再论外语专业学生的思辨能力:“缺席”还是“在场”? 兼论将思辨能力

体验哲学和认知语言学为语言哲学之延续——二十九论语言的体认性

理论之于应用的非自足性——评价文体学建构中的理论问题与解决方案

《献给爱米丽的玫瑰》中“态度”的表达与意识形态的体现

场独立与依赖性认知风格与语际语用能力的相关性研究

全英文授课模式的动因论——超学 论文QQ81995535 科分析的视角

英语专业基础阶段内容依托教学对学生英语书面表达能力发展的影响分析

节律测量方法在评价中国英语学习者节律水平中的效度研究

北京五所高校大学英语教师培训项目:理论与实践

实践经验是如何改变外语教师的知识结构的?

高校外语教师专业发展的制约因素及对策:一项个案调查报告

从职业化角度看专业翻译人才培养机制的完善

论中国典籍翻译理论体系的建构——以明清传奇为例

《水浒传》登译本的风俗转换研究

交流与传承——第二届《论语》翻译研讨会综述

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全英文授课模式的动因论——超学论文QQ81995535 科分析的视角