电化教育研究
来源：本站原创 更新：2016/5/24 字体：
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中国教育技术协会期刊专业委员会关于“一稿多投”的声明
《电化教育研究》答读者问
我国基础教育信息化的现状与未来发展策略
张敬涛;基于混合式学习的课程设计理论
黄荣怀;马丁;郑兰琴;张海森;松绑教育、整合教学及其建构主义理论基础
郭琴;信息技术与课程整合之时空追问
朱永海;试论技术性教育资源的对应性配置
王伟清;蒋志辉;国际数字化学习标准纵览
赵厚福;于连民;洪智凤;高校教育信息化的评价指标体系设计动态研究
蒲善荣;西北地区示范性幼儿园多媒体教学的调查与分析
郑名;路娟;从组间比较到个体内比较的回归:重构教育技术学研究方法论
徐晓东;SE-900八通道SDI数字切换台获国家广电总局技术认证
意见领袖在虚拟学习社区社会网络中的作用
王陆;马如霞;Diigo构建网络学习共同体的应用探究
郑有庆;网络环境下基于专题的协作知识建构教学设计
林铭;培养大学生网络学习策略的实验研究
张功;网络环境下不同英语水平学生元认知策略的比较研究
王志茹;基于网络平台的大学英语自主学习过程管理模式构建
张玮;网络环境下“音乐教学法”课程改革模式及策略
胡炬;网络远程教与学行为的整合效果分析
马红亮;贫困 论文QQ81995535 地区农村小学远程教育教学资源建设与应用的调查研究——以甘肃省榆中
焦道利;张新贤;移情式教学设计:内涵、方法与实施
张广兵;朱德全;多媒体学习中表征构建的研究
郑玉玮;崔磊;计算机图形学算法可视化教学研究与实践
唐棣;郭禾;多媒体支持下的美术情境化教学
陈永祥;高原;基于信息熵的课堂教学过程量化评价模型
李万春;朱云东;刘朝丽;师范生“现代教育技术”课程教学体系的重构与实践
杨九民;王继新;李文昊;金陵大学的三位联合国中国委员、顾问与教育电影——重读《回顾我国早期的
赵惠康;杨爱华;中国电化教育发展史拾零
张宝志;
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