《中国教育技术装备杂志》2009年19期思政论文翻译

小学生核心学习习惯及其培养策略初探
杨飞;黄艾;廖森林;
初探新课程理念
陈金华;张林红;
新形势下和谐师生关系的构建
王瑞香;
对教师团队建设的思考与实践
万代红;
对留守学生教育的理性思考
赵建霞;
浅谈中学的班级管理
孙艳;
创建有效数学课堂
刘文侠;
数学开放题的教育价值
李继超;
农村中学施行素质教育的可行性与策略
董玉华;祖立彬;
论心理动力及其相互关系
周玉芬;
促进学困生积极参与英语合作学习的研究
王芳;
试论积极的心理暗示对学生教育的影响
巨生花;
情智并重构建和谐教育
曹劼;
和谐教育与后进生心理错位的培养策略
孙素贞;
新教材新学法新教法——使用青岛版数学教材的反思
江治国;
“聋校引用普校数学教材的实践与研究”实验报告
杨力云;
历史教学要教会学生读课本
党洪军;
情感教育在教学中的作用
李云刚;王霞;
语文教学要做到知识与能力、认知与情感的有机统一
朱连芹;陈海娥;葛美英;
新课标初中语文课堂教学方法的探索与实践
郑同芬;
小学生语文自学能力培养
于翠华;崔春增;
初中语文教学的一点尝试
赵晓静;
加强写作教学指导培养学生语文创新能力
李德刚;付芳云;
作文教学要注重开掘学生的语言表达之源
张晓娟;
开展阅读教学提高学习效率
李明顺;
作文教学的新尝试
王素玲;
运用新理念实施数学探究式课堂教学
苑来顺;
新课程下的中学数学教学实施策略
赵亚辉;
新课程改革中的数学教学衔接
郑晴怡;
创设和谐的课堂氛围培养学生的创新思维
尚丽华;
数学课堂教学中的思维训练
王令全;
中学数学复习课教学过程的优化
孟庆玲;
进行“生活数学”教育培养自主创新能力
张惠娟;
主体探究教学法在初中数学教学实践中的运用
肖立平;
在初中数学教学中渗透和应用建模思想
李春月;
数学课堂应注重论文QQ81995535 “过程”教学
韩照英;王荣江;
小学数学教学中学生创新能力的培养
王建东;
开发生命潜能促进主体发展
黄岁塔;
小学数学教学中的思维培养
李永恩;
数学教学中学生创造思维能力的培养
于长庆;
分层教学关注不同层次的学生
徐杰;
英语阅读教学的三点做法
石平利;
高中英语课堂导入实践
王亚兰;
新课程背景下初中英语教学中的师生互动
冯艳;
侧重听说能力培养交际意识
梁国英;田亚卿;
学生自主学习能力的培养
邓素琴;
农村初中英语听力训练误区分析
李长美;
英语课堂提问设计
王爱欣;
英语教学中如何有效培养学生的创新思维
侯丽清;
中学英语课前的三分钟活动
刘淑荣;
高职俄语教学改革
张丽;董福娟;王佳;
机械工程课程设计与人才培养策略
孙建福;孙洪星;
初中物理新课导入方法
张洪梅;
构建物理有效课堂
黄浩;
物理探究教学中的猜想与假设
刘铭涛;
谈化学教学反思
顾翠玲;
化学课程改革中存在的弊端
张兆霞;牟大勇;
适应化学新课程改革培养学生的探究能力
李鸿宝;
化学教学中创新思维
张示列;
提高化学课堂教学效率的有效途径
王斌;
任务驱动法在信息技术教学中的应用
姬长海;
激趣、创新提高生物教学质量
陈世荣;
利用生物课堂培养学生创新能力
刘文霞;
以中考引导思想政治课程教学改革向纵深发展
魏凤友;
有比较才有鉴别——比较法在历史课堂教学中的运用
张金余;
小组教学在音乐课中的作用
姜春晖;罗海蛟;
高中历史探究式课堂教学的基本操作模式
郭桂凤;
中学历史课堂教学结构的优化
杨文敏;
浅谈初中历史课堂教学
李连艳;
新课程标准下语文教学如何进行情感教育
王如宽;
文言文教学点滴谈
周蕊;
对语文课改的几点认识
张建强;
《一个中国孩子的呼声》教学设计
彭海娟;
在语文教学中提高反思能力
王雯晴;
如何营造《论语》教学的“场”
李淑芹;
凸显趣味轻松识字——低年级识字教学之我见
尹秀英;
语文课如何上
于汇萍;
如何对语文课进行评价
苏英姿;
在阅读期待中绽放灵动的火花
董琴;
语文阅读教学的一点体验和感悟
李永强;
注重对学生数学学习过程的评价
王爱明;
如何上好初中数学“课改”课
王丽君;
初中生数学思维能力的培养
商稳生;
如何培养激发学生学习数学的兴趣
王丽艳;
学具在教学中的作用
术小萍;
如何提高学生的计算能力
曹猛;
激发兴趣学好数学
赵延红;
有效教学中如何培养学生解数学题的能力
崔树山;
数学教学应要求学生做笔记
全水源;
课堂因“错误”而灵动教学因“错误”而精彩
孙银宝;
高中数学教学要强化三种能力
高新娥;
提高会计电算化教学质量的思考
刘克忠;
小学英语新课改点滴谈
张宁;
英语教学应重视诵读训练
孟丽平;
关于初中英语课堂教学模式的探讨
生方;
英语课堂激发兴趣五法
杨海宏;
如何教学生记英语单词
牛佘国;
新课程标准下英语兴趣激励法
刘锦霞;
学好初中物理的三点做法
张文军;
如何上好中学物理课
焦爱华;
提升初中生学习物理的兴趣的几点看法
陈国明;
如何搞好高中物理概念教学
贾金宏;
重视新课程“定量思想”的学习赏能力
王鹏;
巧设习题激发学生潜能、提高学生能力
马丽军;
新课程理念下高中化学教学的几点体会
唐卫斌;
创设问题探究情境优化科学课堂教学
曹丙林;
高中信息技术教学模式的几点思考
王延法;
对信息技术课程标准的理解
尹霞;
生物教学中如何培养学生的记忆能力
马右新;
初中政治课堂教学评价的两点看法
李瑞祥;
新课标下如何布置与设计历史作业
齐汝玉;
历史教学如何培养学生的创造性思维
部国令;
如何培养学生学习历史的兴趣
李传德;董兆峰;
对农村初中历史新课改的两点认识
吴宝江;
如何培养学生学习兴趣
李凤霞;
新课标下地理教学的几点体会
杨少霞;
高中地理教学应注意的两个问题
李庆军;
中学地理教学中启发的途径
荆翠华;
“记录”的精彩
徐海琼;
歌唱教学中应注意的几个问题
李丽娟;
艺术性导入——生物课堂教学的先锋
孙凤琴;
中华吉祥装饰图案浅谈
郑桂敏;
网站制作的教学设计
赵长兰;程伟胜;
体育课堂“放”应遵守的几个原则
魏艳明;
教育学生的有效方法
唐桂华;王立国;
做农村小学高年级班主任的几点看法
隋艳红;
班主任做好班级管理工作的体会
文花英;
教师批评学生的艺术
王秀华;
巧用“生成资源” 促教师专业成长
朱纯祥;
刍议当前德育之创新教育
杨永宝;焦立秋;
初中思想教育的实行
张超;
构建德育教育网络新模式提高德育教育的时效性
王树仁;
多措并举加强学校德育教育
李军青;
法制教育——学校发展的永恒旋律
渠玲;
历史教学中的爱国主义教育
丁洪伟;
合理运用多媒体提高语文课堂教学效率
郎伟华;
现代信息技术与教学
佟丽;
在多媒体教学中有效实现教学目标的几点思考
何建华;
信息技术与小学语文整合的作用
孟令真;
多媒体在语文教学中的应用
张辉;
信息技术与课程整合的问题思考
王丽薇;
信息技术与校本课程开发的研究与实践
王玲;
信息技术与中学语文阅读教学的整合
马永莉;
语文教学中多媒体课件使用的策略
赵根定;
多媒体在诗词教学中的应用
李红梅;
电教手段在小学语文教学中的应用
魏建坡;
语文教学的活化剂——媒体教学
崔艳军;
多媒体课件在语文课中的应用
张清艳;
巧用多媒体上好语文课
郭竹郧;
借助电教媒体提高语文教学效率
张小伟;
发挥信息技术优势激发学生阅读兴趣
张书倩;
网络在作文教学中的应用
王建郧;
信息技术在高中数学教学中的应用
张静;
电教媒体与小学数学教学整合的探讨
付强;张令梅;
信息技术在小学数学教学中的应用例谈
崔立峰;
信息技术与数学教学相结合的探索
王丽英;
多媒体与数学教学
马如学;
合理使用多媒体教学的体会
刘国清;
多媒体在英语教学中的运用
李春蒙;张红;王娜;
挖掘课程资源借助多种媒体提高英语交际能力
林印侠;
运用现代教育技术优化英语课堂教学
马亚华;
素质教育下运用多媒体的反思
王慧;路景英;
英语教学中的多媒体技术
亢丽华;
多媒体走进物理课堂
王艳红;
网络环境下如何开展高中物理自主学习
王安祥;
网络教学——提升科学素养的载体
过秦勇;
别让多媒体成为课堂教学的“鸡肋”
岳瑞兰;
利用多媒体教学手段优化语文课堂教学
李小艳;
用CAI演绎初中历史与社会真情课堂
马德贵;
多媒体在物理教学中的应用
陈绍东;
多媒体辅助历史课堂教学浅析
陈静;
欢迎订阅《中国教育技术装备》中册——装备版
运用电教手段优化历史教学
宁廷良;
多媒体与体育课堂教学
孙宝国;张源;刘云东;
新课程理论下如何搞好高中物理实验
张志宇;
化学实验教学初探
王凤静;
体现自主注重运用拓展能力——如何在综合实践活动课中有效培养学
林秋红;
探索有效的综合实践活动
周宏娟;
拓宽视角让综合实践活动充满生命活力
沙雨;
在生物实验中如何培养学生的能力
刘庆德;
提高学生综合素质应注重生物教学中的社会实践活动
贾立敏;

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小学生核心学习习惯及其培养策略初探

初探新课程理念

新形势下和谐师生关系的构建

对教师团队建设的思考与实践

对留守学生教育的理性思考

浅谈中学的班级管理

创建有效数学课堂

数学开放题的教育价值

农村中学施行素质教育的可行性与策略

论心理动力及其相互关系

促进学困生积极参与英语合作学习的研究

试论积极的心理暗示对学生教育的影响

情智并重 构建和谐教育

和谐教育与后进生心理错位的培养策略

新教材 新学法 新教法——使用青岛版数学教材的反思

“聋校引用普校数学教材的实践与研究”实验报告

历史教学要教会学生读课本

情感教育在教学中的作用

语文教学要做到知识与能力、认知与情感的有机统一

新课标初中语文课堂教学方法的探索与实践

小学生语文自学能力培养

初中语文教学的一点尝试

加强写作教学指导 培养学生语文创新能力

作文教学要注重开掘学生的语言表达之源

开展阅读教学 提高学习效率

作文教学的新尝试

运用新理念 实施数学探究式课堂教学

新课程下的中学数学教学实施策略

新课程改革中的数学教学衔接

创设和谐的课堂氛围 培养学生的创新思维

数学课堂教学中的思维训练

中学数学复习课教学过程的优化

进行“生活数学”教育 培养自主创新能力

主体探究教学法在初中数学教学实践中的运用

在初中数学教学中渗透和应用建模思想

数学课堂应注重 论文QQ81995535 “过程”教学

小学数学教学中学生创新能力的培养

开发生命潜能 促进主体发展

小学数学教学中的思维培养

数学教学中学生创造思维能力的培养

分层教学 关注不同层次的学生

英语阅读教学的三点做法

高中英语课堂导入实践

新课程背景下初中英语教学中的师生互动

侧重听说能力 培养交际意识

学生自主学习能力的培养

农村初中英语听力训练误区分析

英语课堂提问设计

英语教学中如何有效培养学生的创新思维

中学英语课前的三分钟活动

高职俄语教学改革

机械工程课程设计与人才培养策略

初中物理新课导入方法

构建物理有效课堂

物理探究教学中的猜想与假设

谈化学教学反思

化学课程改革中存在的弊端

适应化学新课程改革 培养学生的探究能力

化学教学中创新思维

提高化学课堂教学效率的有效途径

任务驱动法在信息技术教学中的应用

激趣、创新 提高生物教学质量

利用生物课堂培养学生创新能力

以中考引导思想政治课程教学改革向纵深发展

有比较才有鉴别——比较法在历史课堂教学中的运用

小组教学在音乐课中的作用

高中历史探究式课堂教学的基本操作模式

中学历史课堂教学结构的优化

浅谈初中历史课堂教学

新课程标准下语文教学如何进行情感教育

文言文教学点滴谈

对语文课改的几点认识

《一个中国孩子的呼声》教学设计

在语文教学中提高反思能力

如何营造《论语》教学的“场”

凸显趣味 轻松识字——低年级识字教学之我见

语文课如何上

如何对语文课进行评价

在阅读期待中绽放灵动的火花

语文阅读教学的一点体验和感悟

情智并重构建和谐教育

新教材新学法新教法——使用青岛版数学教材的反思

加强写作教学指导培养学生语文创新能力

开展阅读教学提高学习效率

运用新理念实施数学探究式课堂教学

创设和谐的课堂氛围培养学生的创新思维

进行“生活数学”教育培养自主创新能力

数学课堂应注重论文QQ81995535 “过程”教学

开发生命潜能促进主体发展

分层教学关注不同层次的学生

侧重听说能力培养交际意识

适应化学新课程改革培养学生的探究能力

激趣、创新提高生物教学质量

凸显趣味轻松识字——低年级识字教学之我见

激发兴趣学好数学

课堂因“错误”而灵动教学因“错误”而精彩

创设问题探究情境优化科学课堂教学

构建德育教育网络新模式提高德育教育的时效性

多措并举加强学校德育教育

合理运用多媒体提高语文课堂教学效率

巧用多媒体上好语文课