第四条 高级教师
（一)专任教师
1．学历和资历条件
高中教师须具备大学本科及以上学历，初中、小学、幼儿园教师须具有专科以上学历；担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。
城镇教师须有在农村校或薄弱校工作一年的经历。
2．政治思想和师德条件
具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。
3．教育业绩条件
（1)长期工作在教育教学一线，为促进学生（幼儿)健康成长发挥指导者和引路人的作用。
（2)专任教师任教以来累计担任班主任工作五年以上，并出色完成任务，教书育人成绩突出。因学科特点未安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队指导员或教练员五年以上；行政兼课人员任教以来须担任班主任工作两年以上。
4．教学业绩条件
（1)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学业绩突出，教学丰富灵活，教学效果好。
（2)任现职以来，做校级公开课或示范课两次以上。
（3)具有良好的团队合作精神，在教学团队的成长和发展中发挥重要作用，在指导培养中青年骨干教师方面做出较大贡献。任现职以来，所培养的青年教师（须有师徒合同)取得区级以上优秀成绩。
（4)专任教师须完成规定的教学任务；校领导须现岗兼任学科教学课程，近五年以来，兼课不少于五个学期，周课时不得少于2课时；或者承担并完成两项市级教育教学研究课题；幼儿园园长每学期须参加听课、评课、教研活动等不少于五次；其他行政人员必须现岗兼任学科教学课程，近五年以来必须连续兼课，周课时不得少于4课时。
5．教育教学研究条件
任现职以来，在区县级以上刊物上发表或交流会议上交流教育教学论文（独撰或第一作者)2篇（农村教师1篇)以上；或参与编写出版专著一部。
（二)教研员和电教人员
1．具备大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。
2．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。
3．正确理解和把握党的教育方针政策，关注专业领域学术发展动向，承担并完成区级以上通用教材编写、承担教学指导、教学诊断、教师培训、考试评价等具体工作。
4．主持或参与教育综合研究、区域教育政策的研制等；协助学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。
5．任现职以来，每学年深入学校调研、参加校本教研活动不少于五次。
6．任现职以来，在市区（县)教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座不少于三次。
7．任现职以来，指导学科教师在区级及以上教学比赛中获得一等奖的优异成绩。
8．任现职以来，指导的青年教师（须有师徒合同)在培养期间取得区级以上优秀成绩。
9．任现职以来，在市级及以上刊物发表教育教学论文2篇以上。
10．任现职以来主持并完成区级及以上教育教学研究课题一项以上。
（三)德育教师
1．具有大学本科及以上学历，任专职德育工作十年以上，任一级教师五年以上。
2．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。
3．认真贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。
4．对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成特色。任现职以来，做过两次以上区县级的现场交流和展示活动。
5．任现职以来，学校德育工作获得区县级奖励一次以上；本人获得德育工作区县级奖励一次以上。
6．具有良好的团队合作精神。任现职以来，承担培养青年德育教师工作，所培养的德育教师(须签订师徒合同)取得区县级以上优秀成绩。
7．任现职以来，在区县级以上学术刊物上发表较高水平教育（德育)论文2篇以上，或参与编写出版教育(德育)专著一部。
（四)高级教师破格申报条件
破格申报高级教师人员,除须具备正常申报条件外，同时必须具备下列条件：
1．具有大学本科及以上学历，任一级教师满三年以上。具有专科学历，任一级教师五年以上。
2．教育教学工作成绩突出，获得市级综合性奖励。（如天津市劳动模范、天津市模范教师、天津市优秀教师、天津市优秀教育工作者、天津市优秀班主任等荣誉称号)。
3．任现职以来，年终考核获得“优秀”等级两次以上。
4．任现职以来，在教学中不断创新、改革，教学效果突出，在全国一级学会或天津市教育教学领导机构组织的公开课、展示课等竞赛活动中获得一等奖。或所培养的学生获得市级学科竞赛、专业技能比赛、科技竞赛等活动的一等奖，且本人获市级指导教师奖。
5．任现职以来，本人在学科教学方面在本市有较为突出的社会影响，有较高的社会声望，承担市级以上教学讲座或教学辅导活动。
6．被区政府部门或教育行政单位评为“区级学科带头人”或相应的培养人。
7．任现职以来，在省市级以上刊物发表教育教学学术论文2篇（独立撰写或第一作者)。或者独立完成教育教学学术专著一部。
8．任现职以来，参与并完成市级课题一项以上，或荣获市级“基础教育科学研究优秀成果”奖。
第五条 一级教师
（一)专任教师
1．学历和资历条件
高中教师须具备学士学位或大学本科及以上学历，初中教师须具有专科以上学历，担任二级教师四年以上。小学、幼儿园教师具备中等师范以上学历，担任二级教师五年以上。
2．政治思想和师德条件
具有职业理想和敬业精神，师德高尚。
3．教育业绩条件
（1)具有正确教育学生的能力，能对学生进行思想品德教育，有比较丰富的经验。
（2)专任教师担任班主任工作，并较好地完成工作任务；因学科特点未安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队指导员或教练员工作两年以上。行政兼课人员不做班主任要求。
4．教学业绩条件
（1)系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学方法丰富灵活，教学效果较好。
（2)具有良好的团队合作精神，尊重导师，虚心求教，在教学团队中发挥承上启下的关键作用。
（3)行政人员必须现岗兼任学科教学课程。周课时不能少于4课时。
5．教育教学研究条件
具有进行教育教学研究的积极态度，不断提高教育教学研究能力。改进和创新教学方法，在实践中不断积累经验，有校级交流的论文或教学总结1篇及以上。
（二)教研员和电教人员
1．具备大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，担任二级教师四年以上。
2．具有职业理想和敬业精神，师德高尚。
3．正确理解和把握党的教育方针政策，关注专业领域学术发展动向，参与区级以上通用教材编写、承担教学指导、教学诊断、教师培训、考试评价等具体工作。
4．协助学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。
5．任现职以来，每学年深入学校调研、参加校本教研活动不少于五次。
6．任现职以来，在区（县)教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座不少于一次。
7．任现职以来，指导青年教师在区级及以上教学比赛中获得优秀成绩。
8．任现职以来，在区级及以上刊物或交流会议上发表教育教学论文1篇以上。
（三)德育教师
1．具有大学本科及以上学历，任二级教师四年以上。任现职以来，从事专职德育工作满一年，且任教以来累积从事专职德育工作三年以上。
2．具有职业理想和敬业精神，师德高尚。
3．认真贯彻执行党的教育方针，具有高尚的师德和较丰富的从事学生德育工作经验，掌握一定的现代教育理论以及适应学生德育工作所需的专业知识。
4．任现职以来，个人获得过校级以上的德育专项奖励。
5．能够遵循德育规律组织指导学生德育工作，做出一定成绩。
6．具有一定的德育科研能力，能够承担德育科研任务，有校级交流的德育论文或经验介绍1篇及以上。
第六条 二级教师
（一)学历和资历
高中教师具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习一年期满并考核合格；或者具备硕士学位并考核合格。初中教师须具备大学专科以上学历，担任三级教师两年以上。小学、幼儿园教师具备中等师范以上学历，担任三级教师三年以上。
（二)教育教学业绩
1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
第七条 三级教师
（一)学历和资历
具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习一年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习一年期满并考核合格。
（二)教育教学业绩
1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。
天津市人力社保局
天津市教委
2016年3月25日
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