《课外语文杂志》2013年16期快速投稿时间

让趣味性贯穿整个课堂——浅谈职业中学语文教学
邵蔚
在语文课堂里享受美
郭训梅
浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一
刘秀琴
人教版初中语文的系统性教学方法分析
孙雪敏
让美在语文课堂放飞
朱丽清
解析儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
王瑟英
论小说中的环境描写
郭峰
小班化语文作业评价方法的探讨
樊雪峰
欣赏,让阳光洒向孩子的心门
钱婷
关注孩子的童性张扬日记的个性——浅谈如何提高日记指导的实效性
李洋
用导学案实现高三语文高效课堂
丁卫平
音乐在语文课上的妙用
刘帝
也谈小学语文课堂提问的策略
孟林林
关爱学困生,当好班主任
赵岩峰
谈语文三种学习习惯的培养
妙宏哲
以“本”为本,提高语文综合素养
宋云芳
教师的语言需要艺术
李学珍
略谈语文起步教学
高媛
语文教学应肩负起传承民族文化的重任
吕忠涛
初中语文教学方法研究
郑淑慧
开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效
谢华
激活朗读灵性实现情感体验
吴星光
苏教版小学语文教材问题的分析和思考
朱宇嘉
浅谈低年级识字教学存在的问题及对策
于晓华
培养低年级学生良好的课前准备习惯
陈琳
巧用板书优化教学——浅谈板书设计在小学语文课堂的作用
朱冰冰
在诗词教学中引领学生追求美
刘靖
创造情境,提升小学语文课堂教学的有效性
张莉
低年级学生写话训练有效途径的探讨
曾激扬
试谈班主任的角色扮演问题
张艳
小学高年级语文读写教学探析
唐孝祖
浅论初中语文中怎样构建有效教学
李雪梅
论曹文轩《青铜葵花》中的苦难与美丽
祁坤
美文需要美教——试论中学古典诗词审美教学
迟宪春
让学生享受语文课堂——激发低年级儿童语文学习兴趣的几点策略
陈丽娜
低年级课外阅读习惯的培养
陈洁
放胆作文直抒胸臆——浅谈放胆作文的训练方法
彭燕
运用发展性评价层级表,让网络为写作教学开拓新天地
赵欣
关于小学语文教学中综合性学习方法的研究
丁名青
在教学中如何加强作文指导
朱海丽
语文学习中的疑问与兴趣
杨爱兰
诗歌教学之我见
高宇
浅谈语文课堂中的互文性阅读教学
黎艳玲
小学语文教学情感朗读的应用
苏展
浅谈初高中语文教学的衔接
金志锋
浅谈课堂教学效率
田付仓
对初中文言文课堂教学方法的思考
赵冬芳
如何在课堂教学中培养学生的语文学习兴趣
张平
高中古诗文合作探究课策略简论
刘建亭
浅究高中语文教学中导入策略的有效应用
黄彬艳
提高语文课堂教学效率策略探究
徐松
如何提升小学语文课堂教学的有效性
李欣娜
激发学生用心朗读
王举
走进去悟出来——小议古诗词教学中的几点感悟
王如虹
浅谈初中语文教学中“长课”的教学策略
李加瑞
谈初中语文教学中培养学生问题意识
左新平
达至语文教学简单化的几种关系
陈谢
古诗教学中的入境和感悟
胡素丽
小学语文教学中运用信息技术教学的认识与体会
张学书
论课文文本对小学生作文的导向作用
何爱香
新课改下中学语文教学初探
吕克雷
当前散文教学低效现象及对策
方仁艳
初中语文朗读教学初探
李俊彦
培养学生质疑精神论文QQ81995535 打造高效课堂
刘学梅
合理利用插图,实施有效的课堂教学
钱颖华
谈谈语文实践活动中的小组合作
裴涛
小学语文研究性学习初探
许必芹李静
让分享与交流成为语文课堂的主流——关于语文自主性学习的探究
兰翔
新课程下初中作文教学的思考与探讨
杨继波
中学语文教学中学生创造力的培养
黄爱兰
高效课堂教学模式在语文教学中的应用
任欣中
在小学语文课堂教学中培养学生创造性思维
叶华惠
小学低年级语文高效课堂构建分析
谢奇志
对新课改背景下初中语文阅读教学的几点思考
周业佐
生态课堂如何做到有的放矢——《皇帝的新装》第二课时教学案例
陈顺火刘杰锋
听障学生语文有效教学指导策略
杨俏
如何在良好的课堂氛围中提高教学质量
罗秀红
试论信息技术与课程整合开发的基础
丁彦为
浅谈在语文教学中如何实现学生学习方式的转变
林秀芳
浅议生活化教学背景下高中古诗文教学效率的提高
张小杰
务本求实新课改
吴丹华
小学语文新课改,一场理论结合实践的革命
黄宗义
走出语文课的评课误区
张天波
初中语文教学中有效提问的策略设计与应用
江晓
排出学生的美好未来——用新法巧排学生座位
赵志磊段丽娜
语文表达是语文课教学的崇高目标研究
邢晓华
分析新课标下农村小学低年级识字教学有效性的探究
叶长英
《散步》教学设计
谢小丽杨帆
云雀的心愿(第二课时)教学设计
庞菊花
谈谈小学作文教学中应注意的问题
田维忠
浅谈“以小见大”思维在高考作文中的运用
崔娜
谱写生活乐章奏响心灵和弦——浅谈小学生作文教学策略
卢凤琦
对小学语文“作文先导式”教学模式的思考
郑礼敏
作文课,让学生“动”起来
李斌
语文阅读教学中诗意的营造与挖掘
王莉
漫画作文审题立意
李丽珍
浓浓墨香促成长
闵花
加强阅读指导,提高学生的阅读能力
朱杰锋
体验式作文教学探微
季惠梓
小学三年级作文起步的引导
张腾文
浅析初中语文现代文阅读词句的理解
董正
浅谈基于文体意识下的初中阅读教学
何政源
读须深究穷幽径——重新审视创新阅读活动
武晓菲
如何加强民族地区学生汉语文阅读能力的培养
中仓决
写作教学的原点:激发学生的写作意识
姜岩峰
与书为伴快乐成长——浅谈小学生阅读习惯的培养
白雅婷
谈谈作文教学中的“作文评价”
高四方
浅谈作文教学应“返璞归真”
蔡长渠
初中语文教学如何让学生读懂名著
杜素英
让读书笔记成为提高阅读效果的助推器
丁晓春
浅议“快乐作文”
卢晓静
巧妆妙扮迷你眼,文采飞扬动人心——谈作文语言“文采出新”的方法
刘国莉
点燃学生的写作激情
陈娟
怎样学会寻找写作素材
宁瑞平
看古人怎样用仿写敲开写作之门
王莉媛
关于“见解”的一点儿见解——浅谈“见解”的语义偏移现象
于红伟
浅析端木蕻良小说中的女性形象
邢洁
浅论苏东坡的词
黄慧霞
评说《金玉良缘》一闹剧
汪发奋
也释“走狗”
任丹
迟子建小说《鸭如花》的人性书写
袁亚南
浅谈白描手法在古诗中的运用
吴建萍
任性率真——论纳兰性德词的艺术风格
姜云霞
简论柳宗元散文的特点
牛万斌
用三种眼光看“格斯拉”——《品质》解读
丁晓燕
对外汉语教材生词中副词英文注释问题研究——以《发展汉语》(第二版)(
李萍
分析布莱克的《羔羊》及其配诗《老虎》
王红
用国学习礼仪
金丹萍
我读《生于忧患,死于安乐》
张宗贤
且行且思,徜徉在幸福中
吴春玲
让小学语文课“有滋有味”
姜安民
游记专题中的感悟与体验——《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、
李昱
变“鱼”为“渔”的思考
王雪梅
教书育人心得两则
贾桂娇
语文教学中的思想人格教育
郭美琼
发掘“美”的内涵,建设“美”的课堂——浅谈初中语文教学美育渗透
赵丹
让“日记教育”成为德育教育的一种新形式——用日记架起和学生的“心灵之
徐红良
让紫丁香在“感恩”中芬芳迷人——学生感恩心理在班集体中的有效培养与探
莫岚
浅谈和谐校园文化建设与中职课程改革
冯胜清
素质教育中不能丢的范读
窦英俊
农业院校职业生涯规划与就业创业指导课程体系的建设——以云南农业大学为
张东艳王艳伟刘鸿高
浅谈如何帮助小学生提高写作兴趣
沙慧
明确要求养成习惯注重方法提升能力——谈小学生语文预习习惯养成的思
杨惠苹
对新课标下习作教学的一点反思
张佩
浅谈初中语文教学中的情感教育
张红珊
试析小学语文课堂教学中的情感因素
赵玉超
润物细无声——浅谈如何在语文课堂中渗入情感教育
张宁
浅谈语文教学质疑能力和创新能力的培养
王起树
课堂,因活用插图而精彩
霍晋芳
语文教学中的情感教育
张元志刘夫荣
充满生机的语文综合性学习——在语文课堂中进行综合性学习的实践和思考
万腊娣
乡镇小学生情感教育问题浅析
戴方方
先声夺人,克“敌”制胜——低年级学生极端负性情绪应对策略的实践研究
范雅娟
如何让学生在快乐中获得知识
赵玲玲
谈集体活动的安全管理防范
尚道军
语林学人
“中国知网”——知识服务专家
年轻奋进中的八面城镇九年一贯制学校
满江红
岳飞
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让趣味性贯穿整个课堂——浅谈职业中学语文教学

在语文课堂里享受美

浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一

人教版初中语文的系统性教学方法分析

让美在语文课堂放飞

解析儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

论小说中的环境描写

小班化语文作业评价方法的探讨

欣赏,让阳光洒向孩子的心门

关注孩子的童性 张扬日记的个性——浅谈如何提高日记指导的实效性

用导学案实现高三语文高效课堂

音乐在语文课上的妙用

也谈小学语文课堂提问的策略

关爱学困生,当好班主任

谈语文三种学习习惯的培养

以“本”为本,提高语文综合素养

教师的语言需要艺术

略谈语文起步教学

语文教学应肩负起传承民族文化的重任

初中语文教学方法研究

开拓小学语文课外活动空间 提升小学语文教学实效

激活朗读灵性 实现情感体验

苏教版小学语文教材问题的分析和思考

浅谈低年级识字教学存在的问题及对策

培养低年级学生良好的课前准备习惯

巧用板书 优化教学——浅谈板书设计在小学语文课堂的作用

在诗词教学中引领学生追求美

创造情境,提升小学语文课堂教学的有效性

低年级学生写话训练有效途径的探讨

试谈班主任的角色扮演问题

小学高年级语文读写教学探析

浅论初中语文中怎样构建有效教学

论曹文轩《青铜葵花》中的苦难与美丽

美文需要美教——试论中学古典诗词审美教学

让学生享受语文课堂——激发低年级儿童语文学习兴趣的几点策略

低年级课外阅读习惯的培养

放胆作文直抒胸臆——浅谈放胆作文的训练方法

运用发展性评价层级表,让网络为写作教学开拓新天地

关于小学语文教学中综合性学习方法的研究

在教学中如何加强作文指导

语文学习中的疑问与兴趣

诗歌教学之我见

浅谈语文课堂中的互文性阅读教学

小学语文教学情感朗读的应用

浅谈初高中语文教学的衔接

浅谈课堂教学效率

对初中文言文课堂教学方法的思考

如何在课堂教学中培养学生的语文学习兴趣

高中古诗文合作探究课策略简论

浅究高中语文教学中导入策略的有效应用

提高语文课堂教学效率策略探究

如何提升小学语文课堂教学的有效性

激发学生用心朗读

走进去 悟出来——小议古诗词教学中的几点感悟

浅谈初中语文教学中“长课”的教学策略

谈初中语文教学中培养学生问题意识

达至语文教学简单化的几种关系

古诗教学中的入境和感悟

小学语文教学中运用信息技术教学的认识与体会

论课文文本对小学生作文的导向作用

新课改下中学语文教学初探

当前散文教学低效现象及对策

初中语文朗读教学初探

培养学生质疑精神 论文QQ81995535 打造高效课堂

合理利用插图,实施有效的课堂教学

谈谈语文实践活动中的小组合作

小学语文研究性学习初探

让分享与交流成为语文课堂的主流——关于语文自主性学习的探究

新课程下初中作文教学的思考与探讨

中学语文教学中学生创造力的培养

高效课堂教学模式在语文教学中的应用

在小学语文课堂教学中培养学生创造性思维

小学低年级语文高效课堂构建分析

对新课改背景下初中语文阅读教学的几点思考

生态课堂如何做到有的放矢——《皇帝的新装》第二课时教学案例

听障学生语文有效教学指导策略

如何在良好的课堂氛围中提高教学质量

试论信息技术与课程整合开发的基础

浅谈在语文教学中如何实现学生学习方式的转变

浅议生活化教学背景下高中古诗文教学效率的提高

关注孩子的童性张扬日记的个性——浅谈如何提高日记指导的实效性

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效

激活朗读灵性实现情感体验

巧用板书优化教学——浅谈板书设计在小学语文课堂的作用

走进去悟出来——小议古诗词教学中的几点感悟

培养学生质疑精神论文QQ81995535 打造高效课堂

谱写生活乐章奏响心灵和弦——浅谈小学生作文教学策略

用国学习礼仪

明确要求养成习惯注重方法提升能力——谈小学生语文预习习惯养成的思