课外语文
来源：本站原创 更新：2016/7/10 字体：
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天津职业技术师范大学附属高级技术学校
漫游者的夜歌
歌德 冯至2015年全国普通高等院校招生考试语文作文题汇总
龙贤东版权声明
《课外语文》杂志征稿启事
解读鲁迅的“立人”思想及其现代教育意义——以中学教材中的鲁迅作品为例
赵亚平浅谈小学语文教学人文素养的培养
杨敏技工院校语文教学改革探析
刘英伟立足五步抓训练,千方百计提素养
吴小林1978年以来高考文言知识题述评
杨明利用“微创新”理念把公开课上活——浅析新课程背景下教学改革的创新理念
周凤开展小组合作,让语文课灵动起来
郭爱丽小学高年级语文创新教育工作的分析
刘庆海网络发展对提升高中语文探究式阅读的作用
彭蕾语文基础知识在小学语文阅读题中的重要性
王慧要正确处理语文教学中的四个关系
周玲似水深情,鲁侍萍形象的主旋律
周芳问渠那得清如许,为有源头活水来
孟娟中职语文“人文性”的实现策略
潘峻松建构主义对高中诗词教学的影响
罗艳对《大学语文》课程性质的理解
黄振英更正声明
发挥语文教育功能 塑造学生健康人格
司卫红让点评成为语文课堂评价的艺术
张沛在语文课堂的情感教学中转化后进生
张同国培养倾听能力,打造高效语文课堂
朱飞飞通古论今,在语文教学中铸就学生意志
秦棉文本个性化解读初探
王素莲语文教师应具备的四种教学能力
乔石贵彰显语文学科的人文性 关注师范生生命教育
包永梅浅议让小学语文作业“减负与提质”并行
杨惠仙小学语文教师角色的转换
邱锦军让“赏”在初中语文教学中驻足
姜海军中小学语文阶梯阅读策略
倪薇语文课堂呼唤更多的倾听与表达
张茜鉴赏形象,语文教学中培养审美感知力的途径
朱玉姣刻一把智慧的钥匙给孩子——语文新课改之我见
李若曦在课堂教学中提升中学生的语文学习兴趣
刘雅君试析民族地区小学低年级学生语文素养培养
卓玛拉措巧用“文眼”,为阅读教学增效
李洋浅析教材在小学语文教学中的应用
谢秀君高中语文阅读教学中学生想象力的培养
蒋薇初中语文教学对话要求刍谈
陈瑜大学汉语文教学过程中学生基础能力的培养浅谈
多吉平措职高语文教学如何贴近学生生活——以云南省麻栗坡县职高语文教学为例
郑有云基于“三则三式五探”的小学语文教学构建策略
黄纪增强小学语文课堂互动交流的策略
霍玉荣高年级语文家庭作业多样化的尝试分析
张润德“移情”教学在文学作品中的运用
郝建勇一样的舞台 异样的精彩——《老王》课堂教学例谈
邹进浅析高中语文中的修辞教学
朱培鑫浅谈语文教学中元认知能力的培养
郑帅发挥教师主导作用,优化小学课堂气氛
庄志育构建交流平台,打开双赢局面——浅谈历史课堂学生主动参与意识的培养
李巧花初中语文分层教学策略探讨
方敏辉如何让语文课堂变得轻松快乐
杜惠琴浅谈高效语文课堂如何突显诗意的“语文味”
王淑红设计口语交际目标 提升学生口语能力——谈语文口语交际课程教学策略
杨朝美在学用字词句中训练学生的解词能力
张瑜国际汉语教学中“导入法”教学探索
刘磊农村初中语文有效的课堂讨论浅探
冯琼小学语文课堂提问的有效性刍议
胡彩霞现代诗歌的朗读教学——以《在山的那边》为例
徐艳秋 陈发明如何提高学生学习语文的兴趣性
白继宏中学古代诗歌教学初探
金巨仓浅谈小学语文中的童话教学
魏邦成浅析如何在初中语文教学中进行分层教学
罗小红试论小学语文教学中互动式教学的重要性
罗永春浅析中职语文诗歌教学
桑爱华缓解教师课堂教学中角色冲突的思考
魏宏宇探讨在高中语文教学中提升文学性的策略
罗艳优化教学过程 追求鲜活有趣——浅谈低年级朗读训练
张娟“实话实说”模式引进小学语文课堂教学的思考
李亚萍兴趣 营造自主发展空间
浦瑛指导低年级学生仿写课文
赵静披文入情,徜徉诗海——谈小学语文古诗教学的有效实现
高迎芳浅谈当前初中阶段语文优质课堂的创建
葛志军浅谈古诗歌的现代教学
任健自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
廖新雯文本细读,精彩小学低年级语文课堂
张礼菁在语文教学中培养小学生快速阅读的能力
康永生抓纲务本增强中考文言文复习的实效性——浅谈上好文言文复习课的策略
李芹小学语文“体悟式阅读”教学的探索
李丽密让“交流平台”承载本原——人教版五年级下册“交流平台”的有效性教学探
郑芝如何追寻感悟与诗意的和谐同构——小学语文诗词教学实践探析
汤芹小学体育循环训练法的探讨
郭筝创设高中语文高效课堂的尝试
王丽华浅谈小学语文课堂提问的有效性
李兰花小学语文教学中激励性语言的运用方法分析
陈杨如何提高小学语文课堂的效率
赵艳艳在学习中培养学生解决问题的能力
武传辉农村初中古诗词情境教学策略
徐晓红如何训练小学低年级看图写话能力
李海燕课堂教学“激发动机”和“导入新课”技能的创新
田维正浅谈高中文言文教学效果的提升途径
常虎应浅谈怎样做好小学语文教学中的朗读训练
李占艳让口语交际课堂充满生机
叶桔绸浅谈中学语文作业设计的优化策略与实践
李金松转变观念,焕发生机——浅谈初中文言文教学
文浩高中学生语文学习兴趣的培养思路分析
郭美诗微信——构建中职语文综合实践活动新模式
刘巧云初中语文自主学习能力培养的研究
赵志红小学中高年级语文文本解读策略研究
周碧飞新课改下如何提高初中语文阅读教学有效性
徐斌课改下语文教学中应处理好的几个关系
杨秀梅在创设的情境中让学生口语交际
袁瑞华关于小学语文教学师生互动中的话语沟通研究
张淼初中语文课堂阅读教学有效性路径探究
董祥有新形势下对高中语文作业设计的一些思考
朱世群高中语文探究式阅读教学模式探析
余恬浅析小学语文教育方法的研究及探讨
胡喜平新课程背景下小学语文课堂教学素描
浩海龙“生本”理念下语文阅读教学的优化探究
黄光海基于有效教学下初中语文阅读教学的探析
孙雯论课前预习是实施少教多学的前提
尤著君初中语文教学中思维能力培养研究
张译文依托乡土资源,开发语文综合实践课程资源
郭宏俊“苹果里的五角星”——谈课外作业的多维设计
余晓蕾研究关于常见高中语文作文写作的技巧
胡侠生本教育理念下的小学语文阅读有效性策略研究
胡洁小学语文阅读的审美教育研究
叶芳高中语文新课程标准下课外阅读评价探析
董琴中学语文教师职业倦怠成因及对策分析
袁云新课标下语文课堂之怪现状
刘爽浅议新课改下的初中语文教学
石海峰新课改下小学语文高效课堂探究
郭江浅谈新课改下的小学语文教学
田淑云春风化雨,有效提升——小学低中年级“欣赏型习作评价”的实践研究
王芳高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践
欧华兴关于推进有效课堂纵深发展的研究
曾成政新课改下的中学作文教学策略调整之浅见
罗国华小学语文阅读教学有效性的探究与实践
陈云慧初中语文课堂教学开展情趣化教学的策略研究
龙德英语文阅读教学中的“前理解”
陈阅平刍议创造性使用语文教材对于作文教学的推动
王小平论《颜氏家训》对语文阅读方法的启示
宫啸如何引导小学生名著阅读浅说
王颖农村初中语文说明文阅读教学的可行性策略
胡幸杰小学语文课外阅读存在的误区及对策分析
赖淑亮初中生阅读能力提升的新思路——网络环境下寓教于乐的“课外课”
刘亚峰充分利用综合性学习和写作的契合点
游爱君名著,切勿一朝“导”完
王小斌依托课本,提升作文——浅谈提高初三作文教学的有效策略
顾加银立足课内 延伸课外——短篇小说阅读之我见
唐遥呼唤中学生的真情写作
何慧如何提高学生体验式阅读能力
花卉“显微镜”和“放大镜”原理在作文教学中的应用
崔冠“非连续性文本”的阅读策略与实践运用
刘冰中职语文课外阅读利弊谈
曾庆文小学语文课外阅读之我见
龚叶青怎样让小学生感到写作文“一点儿也不难”
戴金辉初中语文作文教学的不平衡性及其对策
李洋浅析姜榕初中语文阅读能力培养策略
沈越如何让学生不再谈作文而色变
闫树梅浅谈如何提高小学生的阅读能力
李凌云浅析小学语文阅读与写作有效契合途径
乙二春小学作文教学存在的问题和对策分析
王翠兰试论初中阅读中的“拓展延伸”价值取向
钱荣香多元解读文本 提高阅读质量
周微微积累,让学生的作文激情飞扬——初中语文作文教学初探
邱影倡导个性化表达 实施个性化阅读
于菊香创设阅读情境培养初中生阅读素养
陈长青如何培养小学生的作文兴趣
火玉玲让阅读成为习惯
魏世香谈如何依托语文教材提高作文水平
谢彦荣奏响素材积累的四部曲
李莉农村小学生课外阅读能力的培养
徐金花从“囫囵吞枣”到“细嚼慢咽”——对中职语文阅读教学现状的思考
单萍萍如何使作文教学更高效
刘月菊让学生积累语言知识 提高表达能力
蒋秀梅浅谈初中语文阅读教学中的拓展与延伸
肖丽“作文之道,构思为先”——谈初中散文习作构思之法
张钢探究提高初中语文写作能力的方法
刘红玉如何提高初中语文的写作能力
吴学红浅谈初中阶段语文作文教育教学
谢卫星如何确定散文教学内容的思考
程秀梅字·思·情——高考作文三字诀
蒲 论文QQ81995535 雪咪也谈阅读教学的“趣”与“学”
江聪颖用“矛盾”激活语文阅读教学
许峰浅析学校图书馆在学生阅读指导方面存在的问题及对策研究
沈志英初中语文读写有效融合探析
余丽英听取“哇”声一片——引导学生在课外阅读中做美文的崇拜者
刘雪琴刍议阅读教学的有效性
张玉芳浅谈提高学生阅读积累能力的途径
阮秋娜浅析初中语文教学中如何实施写作教学
宁林生中学语文课内外阅读教学探究
邢霞浅析“文本细读”与高中语文阅读教学
郭同军艺术类职业院校应用文写作教学有效性探索
余小慧活动让语文课堂绽放异彩——浅议小学语文综合性学习的有效指导
李文娟批评教育的几种误区浅析
张振民家校互动——架设沟通的桥梁
周丽PPT课件在技校语文教学中的优势探讨
翟晓晖中职语文教学应突出四种素养教育
唐荔琴培养小学生良好习惯的活动课程设计
夏丽华给予单亲家庭幼儿更多的爱
戴银燕燕语莺歌希顿悟,桃红李白写文章——高中语文审美浅析
郭炜试论教师率先垂范对培育农村中小学生科技创新能力的价值
杜娟 李海燕 杜方平让小学生在愉悦的环境中发展创造性
钱靓琦谈初中语文对学生独立人格的构建
张红霞关于小学语文情感教育的思考与实践
杨丰杰鼓励每位学生语文“成长”
石美丽逆境也可成才,接受挫折教育
杨高鹏初中语文教学中运用赏识教育的思考
钱敏玉以审美的眼光看初中文言文教学
章水运温庭筠与韦庄词作风格比较
邓正玉《雷雨》的句末语气词研究
袁琦必须对中学生开展行楷书法教学
杨文达方言词汇对现代汉语普通话的影响浅析
麻平江试析《释名·释姿容》双音节词条的释义方法与依据
李娟娟试论汉字构形理论在文字教学中的应用
杨月娥工工整整写字 快快乐乐成长——对写字命题考查的年段建议
盛安春浅谈文艺作品中的“重复”艺术
李治兵平常字非常道——关于高中汉字规范书写几点教学思考与实践
王梅让镣铐带着舞——一道课探究语言应用“填写句子”做题技法
盛江伟关于对外汉语离合词教学在教材和教学上的建议
吴富燕《邓稼先》教学设计
许靖 孙东平踏花归去马蹄香之侧面描写(教学案例)
吴贤云初中语文口语教学之我见
刘宁辉认清随文练笔现状,立足课堂实践提高
曹晓红行走在理想与现实之间的《王六郎》
李春梅培养高中生诗歌鉴赏解题能力之我见
孙泰然《滕王阁序》第二段第三段教学内容上的简约化教学
黄巧城与乡,人或生——读《人生》有感
齐心怡睁开发现美的眼睛,感受真善美的世界——《再别康桥》教学感悟
宗楠让中职应用文教学与专业元素相结合的几点思考
陈瑜浅谈小学语文课堂教学艺术性——以窦桂梅的《晏子使楚》教学实录为例
南奇杭谁怜爱国千行泪,一寸山河一寸金——《土地的誓言》课后反思
陈红燕关于小学高段语文教学讲练结合之刍议
陈平高中议论文分论点教学的思考
郑正尧浅议小学语文课外作业存在的问题
岳武国在反思中成长
周颖初中文言文教学之我见
黎明凤一言可以兴邦 一言可以丧邦——《口语交际》在语文课堂教学中的思考
刘燕初中语文教学中德育教育的融入与渗透
苏国全小学语文课堂教学中的德育渗透探讨
李伯义换个角度谈青少年国学教育
王金兰初探语文教学中德育教育渗透策略
周武岭析初中语文教学中法制教育的渗透
韦霞小学班主任与学生和谐关系的构建体会分析
黄艳梅青少年人际交往与违法
张任强陇南市武都区特岗教师收入来源的调查
黄兆杰 高进儒中学教育管理创新模式探讨
赵富荣浅析中等职业教育的人才培养
陈威学风浓厚,教风纯正——西南交通大学附属中学巡礼
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