中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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2013年“我的成长故事”全国征文活动
PNAS:发现可以提高水稻产 论文QQ81995535 量的新基因
对生物教学目标迷失现象的思考
李世伟高中生物教学生活化初探
孙庆兴高中生物实验教学现状、思考及改进
陈英水寻找生物课堂教学的源头活水——探究文本与生活的关系
卢志元课堂提问的误区及有效提问的策略
陈宝定开展互动探究性教学 培养学生的探究能力
马育国小议教育研究中“举例说明”的科学性
夏献平巡视初中生物实验操作考查后……
王卫星生物习题讲评课也需“望、闻、问、切”
刘学廷利用“说题”教学 培养学生的思维品质
陈建华《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的五大亮点
李文送心与梦想一起飞翔——我的成长故事三则
钟玉辉美国马里兰州的高中毕业要求及“会考”制度
吴成军例谈减少生物实验误差的常见措施
陈卫东对一道高考实验探究题的思考
周有祥 张双凤生物科学素养要面向现实生活
王丽萍教学研究课题申报与研究要把握六个度
陆敏刚用图示法突破“免疫调节”教学设计的疑难
任守运“杂交育种与单倍体育种”教学设计
章青关于摩尔根提出“果蝇眼色基因位于X染色体上”的导学
朱雄活用“假设—逆推法”解决遗传学问题
王玉霞引导自主探究 动态生成新知——例谈“生长素的生理作用”教学设计
周余清对光合作用、净光合作用及呼吸作用的解析
陈敏剖析“生态系统”中的几个难点问题
周伟一道高考生物双因变量实验题的深度解读
徐玉华从“题海战”到“零作业”——江苏6年“学测”生物命题规律的普遍性研究
吴海东如何区分实验组和对照组?——对人教版八年级《生物学》教材中一道训练题
付洪波 牛文安 赵占良种植抗除草剂农作物能保护土壤环境吗?——对人教版《生物·选修3·现代
方仲扬 刘永生 徐鹍基因是碱基对随机排列而成的DNA片段吗?——对人教版《生物·必修2·
史国丽 李传海 姜万录尿素能直接被农作物吸收吗?——对人教版《生物·选修3·现代生物科技专
王鹏程 刘聪 谢佳只有分解者才能将有机物转化为无机物吗?——对人教版《生物·必修3·稳
邢立栋 王丹丹 瞿玉堂能量能通过ATP分子循环流通吗?——对人教版《生物·必修1·分子与细
刘盛旺 齐佳 张一“稻草人驱赶鸟类”属于什么信息?
孙鸿才 夏祥斌 李柏安拟核只是细胞质中的一个空间位置吗?
吴宜军 刘福平 李金安细胞癌变后其细胞核仍具有全能性吗?
王为海 洪毅 邓鹏第8届全国中学教学课件大赛活动公告
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