中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
大 小
.jpg)
中学生物教学征稿细则
端粒太长易患癌?
概念教学的“新概念”:核心概念和概念转变
吴举宏高中生物校本课程开发策略
杨森波例谈基于课程标准的教学准备
吕汉聪基于探究性学习的课堂教学策略
蔡利永教学设计的“明线”与“暗线”
朱志辉教材资源的有效利用和合理开发——以“禁止生物武器”一节为例
张建卫例谈生物学开放性试题评分标准的开发
徐连清不同翻转形式的课堂教学效果比较
徐盼中英生物课堂教学比较研究
于长春 王德艳 高欣 王蕾例谈高中生物教学中科学精神教育的实施
张祥沛 王运贵义务教育教科书《生物学》中蕴含的科学精神
王颖PCR释疑
占国忠 郑萍浅议植物细胞有丝分裂过程中细胞板的形成机理
查林森“自主、合作、建构、实践”理念下的探究实验教学
邰玉韦基于“支架式教学”模式的教学设计——以“生命活动的主要承担者——蛋白
赵卓 张璇 程军2014年四川高考理综生物卷遗传题之管见
范雷对一道常见基因频率计算题的质疑
杨帆 李淑丹教学科研课题的申报与研究——以“‘课前无预习,课后零作业'课堂教学有
吴海东 张琴突出主干 重视实验 关注能力——2014年江苏省高考生物试卷分析
顾军2014年高考课标全国理综卷生物试题看点探微
魏威 谢永红2014年浙江高考生物第31题解题策略
娄玥 黄秋生深化能力立意 突出思维考查——2014年高考遗传系谱题赏析
姜万录从一道高考题的讲解略谈教材内容拓展
吴海峰提高生物复习课有效性的策略
邓荣围绕核心概念进行高三专题复习——以“遗传的细胞基础——减数分裂”专题
徐捷 潘亚平rRNA是酶吗?——对2014年高考福建理综卷第1题的讨论
陈文辉 常正良 吕浩宾开垦能使群落演替方向发生改变吗?——对2014年高考全国课标理综卷Ⅰ
陈 论文QQ81995535 宏喜 胡永华 高华山观察质壁分离现象时会受叶绿体影响吗?——对2014年高考全国课标理综
陈永群 肖安庆 周伟生殖隔离是靠性信息素维持吗?——对2014年高考安徽理综卷第29题Ⅱ
杨京举 马仲芳 闫立是以细胞数目来判定分裂时期吗?——对2014年高考安徽理综卷第4题的
蒋沂蒙 黄俊芳 张荣冠激素的受体有促进性和抑制性之分吗?——对2014年高考安徽卷第30题
蒙庚阳 于彦军 李晓东风兰的花蜜贮存在花矩顶端吗?——对2014年高考广东理综卷第3题的讨
李尉军 刘茂军固定化酶采用包埋法效果更好吗?——对2014年高考上海生物卷第57题
陶勇 刘付林 王甫荣欢迎参加2014全国中学课堂教学前沿高端研修活动
第九届全国中学教学课件与说课课件大赛
全国中学特色课堂研究征文大赛启事
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
