上海教育
来源：本站原创 更新：2016/7/24 字体：
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长大后,我要成为……
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方兆玉 陈超美国:多方使用学生评估结果
方兆玉 陈超新加坡:用激励政策留住教师
方兆玉 陈超英国:更重视数学和科学课
邱旻玮日本:在数学课上推广团队合作
邱旻玮瑞典:小学校长参与课程开发
邱旻玮德克·达默(Dirk Damme)OECD创新和进步测量部主任 教
方兆玉职业生涯规划教育
日本:系统化、分阶段的职业生涯教育
孙晋露新加坡:准备具有积极性、弹性和适应性的人才
谢银迪加拿大:从小学到大学的职业生涯教育链
张晓露澳大利亚:构建国家生涯发展蓝图
杜浩美国:多方支持的职业指导体系
王珍英国:全方位地帮助儿童为未来做好准备
吕培培德国:全社会向学生打开大门
杨柳芬兰:获得足够的生涯规划辅导是学生的基本权利
刘民建慕课会颠覆传统高等教育吗?
胡乐乐牛津大学圣艾德蒙学院院长Keith Gull教授专访 集招生、学习
沈天音美国医学专家敦促中小学推迟上课时间
徐勇在美国读幼儿“放羊班”
YuKi学生是怎样看待学校的?
王湖滨 沈学珺 陆璟“使动”的课堂——美国教师课堂行为特征分析
李海林教学方法指南
故事立方:会做,还要会说
Diana沃辛顿的37块STEM教育试验田
方兆玉澳大利亚国立大学:目标是做“最好的”
胡轩逸中美基础教育互鉴走向深入
论文QQ81995535 方秀红
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