《广西教育杂志》2015年21期是CSSCI期刊核心吗

我区举行2015年度中小学教师公开招聘考试
本刊讯
恳请您为孩子“点赞”
戴启猛
构建高效课堂教学框架的基本策略
黎雪
关于小学数学课堂达成度的几点思考
范小林
对农村义务教育阶段化学课堂听评课的思考
吴盛玮
走出怪圈让小学数学课堂更简约
曹云
科学命题引领初中语文教学改革创新
莫焕泽
提升农村中小学教师个人信息素养浅探
唐潇
课堂评价语要凸显语文特色
曹荣英
语文课堂呼唤教师不断丰富写作经验
王永方
微课在聋校语文教学中的应用体会
马小兰
开拓思维新视角彰显数学本味
赖世平
找准切入点,提升课堂教学有效性
罗光永
培养学生自主学习能力的途径
倪玲
在综合实践活动中培养学生的创新能力
林焱镔
基于学生心理的数学问题情境创设探究
陈亚苏
浅谈初中数学互动课堂的构建策略
谭宝彪
在综合实践活动中运用物理知识渗透品德教育
赵冬冬
初中物理建构式生态课堂的实施
赵祥天
紧密结合生活实际强化知识应用体验——谈初中物理生活化教学策略
陈华
作文,不妨从仿写开始
赵一民
文言文教学要重视审美的引领
梁文昌
有效教学理念下字理识字教学的体会
樊小瑛
培养七年级学生良好学习习惯的途径
林光明
顺着学的路径思考教的方向
梅小玲
小学数学教学要善于利用“错误”资源
何兴法
化学实验教学资源的开发策略
冯小敏
实施小项目探究教学提升初中物理教学质量
雷湘红
提高初中数学课堂有效性探索
农慧昀
农村小学科学课堂教学有效性的途径
杜庭汇
浅析初中数学课堂提问的技巧
唐秀克
提高阅读课堂教学的实效性策略
雷玉梅
在阅读教学中渗透写作知识——以《莫高窟》教学为例
李青
中年级开展语文“主题阅读”的实践
韩雪鹏
让课外阅读成为“悦读”
朱珍珍
在语文教学中培养学生学习能力的思考
何桂芬
深度阅读提升阅读教学的品质
李恰华
优化阅读教学方式培养学生创造性思维
韦如瑞
以学校发展计划(SDP)促进学校民主管理
吴云娟
美的教育——让教育彰显艺术之美
王瑾
有一种爱叫放手——谈班主任工作中的管理艺术
李恒凤
浅谈留守儿童“三步教育法”
李少华
走出自我小天地——例谈儿童人际交往能力的培养
黎芮莉
浅析班级管理中如何实现学生的自主管理
杨丽华
论“差点教育”理念在小学班级管理中的应用
钟洁英
谈班主任加强亲情教育的策略
闭海英
诵读《弟子规》做文明学生
梁珍
对“自主管理教育”的探索与感悟
张海林
谈“问题学生”的教育方法
许修才
像爱护眼睛那样保护学生的自尊心
闭凤娟
从学生现实出论文QQ81995535 发学习数学——听《分数除以整数》一课有感
何本娣
巧用多媒体让语文课堂“有声有色”
刘印华
运用想象创设教学情境——以《阿长与〈山海经〉》教学为例
申颖
《可能性》教学设计
黄波
小学数学课堂导入设计浅探
涂洪清
设置有效探究激活学生的积极性
陆光权
例谈新课标下教师主导和学生主体之关系
占卫兵
从浮力的教学设计谈初中物理教学
廖金运
浅谈分层作业在小学数学教学中的落实
李翠莲
例谈数学课堂板书设计的“点睛之笔”
钟伟芳
留白艺术在初中语文课堂教学中的应用
梁丽丽
分层教学法在初中语文教学中的应用
黄燕
小学数学审题“四步曲”
曹玉萍
例谈小学数学情境图的“二度打磨”——以新北师大版小学数学第一册教材为
季仲彬
小学计算教学中联想能力的培养
林成荫
小学数学认知矛盾的创设和运用
黎玲
小学数学信息技术运用环境下的替代策略
黄柳平
妙用猜想让数学课堂充满乐趣
吴日亮
在初中数学课堂中进行启发式教学初探
彭洪
运用启发式教学构建高效初中物理课堂
梁乡新
成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思
冼彩虹
《三角形内角和》教学实践与反思
韦珍萍
以“细致”成就“高效”——《积的变化规律》教学反思
高珊
把握教学支点实现轻松教学
王昌平
字理是词语教学的“根”
钟思琪
小学低年级学生快速识字的途径
黄翠
凸显“三有”,让语文课堂更具活力
周颖
让学生快乐识字
韦成启
语文课堂如何发挥板书的优势
朱洪兵
浅谈初中古诗文诵读教学
温芳
优化语文课堂提问方式的策略
姚发洁
改进教学方式让学生乐学文言文——初中文言文阅读教学策略初探
石登学
初中语文口语教学浅析
全守宁
古诗词审美教育策略初探
陈婉恩
刍议初中语文语感培养
庞远业
激活背景知识激发阅读兴趣
陈庆业
分层次教学在初中英语教学中的运用
覃剑
如何开展英语课外活动
刘兴东
初中英语教学中课堂提问的作用
何小芹
浅谈英语课堂教学的设计
唐旖旎
例谈培养学生英语学习兴趣的策略
韦少柏
构建简约高效数学课堂的途径
顾立军
浅谈小学生想象力的培养
蔡忠配
打造初中数学高效课堂“三法”
于红英
提高数学错题订正效果浅探
周公渊
利用错误资源提高课堂质量的方法
韦世奇
初中物理潜力生的转化
黄秋乾
数学课堂错误矫正的辩证思维
董彩云
让学生更直观地理解数学
龙先林
小学数学探究素材的选择与应用
方艳霞
关于非传统教室教学组织的调查与研究
赵丽英张振攀
七年级学生心理健康教育的策略
韦香芬
试论初中地理的体验式教学
梁惠琴
如何让学生在音乐活动中享受快乐
李若梅
用三元方式课型指导学生开展思想品德课主题探究活动的探索
韦孟华
立足历史课堂激发学习兴趣
吴才伟
幼儿园集体教学中如何科学使用多媒体课件
吴珏华
我区组织参加全国教育信息化应用展览活动
本刊讯
优秀剧目走进乡村学校少年宫巡演活动在邕启动
本刊讯

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关于小学数学课堂达成度的几点思考

对农村义务教育阶段化学课堂听评课的思考

走出怪圈 让小学数学课堂更简约

科学命题 引领初中语文教学改革创新

提升农村中小学教师个人信息素养浅探

课堂评价语要凸显语文特色

语文课堂呼唤教师不断丰富写作经验

微课在聋校语文教学中的应用体会

开拓思维新视角 彰显数学本味

找准切入点,提升课堂教学有效性

培养学生自主学习能力的途径

在综合实践活动中培养学生的创新能力

基于学生心理的数学问题情境创设探究

浅谈初中数学互动课堂的构建策略

在综合实践活动中运用物理知识渗透品德教育

初中物理建构式生态课堂的实施

紧密结合生活实际 强化知识应用体验——谈初中物理生活化教学策略

作文,不妨从仿写开始

文言文教学要重视审美的引领

有效教学理念下字理识字教学的体会

培养七年级学生良好学习习惯的途径

顺着学的路径思考教的方向

小学数学教学要善于利用“错误”资源

化学实验教学资源的开发策略

实施小项目探究教学 提升初中物理教学质量

提高初中数学课堂有效性探索

农村小学科学课堂教学有效性的途径

浅析初中数学课堂提问的技巧

提高阅读课堂教学的实效性策略

在阅读教学中渗透写作知识——以《莫高窟》教学为例

中年级开展语文“主题阅读”的实践

让课外阅读成为“悦读”

在语文教学中培养学生学习能力的思考

深度阅读 提升阅读教学的品质

优化阅读教学方式 培养学生创造性思维

以学校发展计划(SDP)促进学校民主管理

美的教育——让教育彰显艺术之美

有一种爱叫放手——谈班主任工作中的管理艺术

浅谈留守儿童“三步教育法”

走出自我小天地——例谈儿童人际交往能力的培养

浅析班级管理中如何实现学生的自主管理

论“差点教育”理念在小学班级管理中的应用

谈班主任加强亲情教育的策略

诵读《弟子规》 做文明学生

对“自主管理教育”的探索与感悟

谈“问题学生”的教育方法

像爱护眼睛那样保护学生的自尊心

从学生现实出 论文QQ81995535 发学习数学——听《分数除以整数》一课有感

巧用多媒体 让语文课堂“有声有色”

运用想象创设教学情境——以《阿长与〈山海经〉》教学为例

《可能性》教学设计

小学数学课堂导入设计浅探

设置有效探究 激活学生的积极性

例谈新课标下教师主导和学生主体之关系

从浮力的教学设计谈初中物理教学

浅谈分层作业在小学数学教学中的落实

例谈数学课堂板书设计的“点睛之笔”

留白艺术在初中语文课堂教学中的应用

分层教学法在初中语文教学中的应用

小学数学审题“四步曲”

例谈小学数学情境图的“二度打磨”——以新北师大版小学数学第一册教材为

小学计算教学中联想能力的培养

小学数学认知矛盾的创设和运用

小学数学信息技术运用环境下的替代策略

妙用猜想 让数学课堂充满乐趣

在初中数学课堂中进行启发式教学初探

运用启发式教学 构建高效初中物理课堂

成也学情 败也学情——两次送教下乡的教学反思

《三角形内角和》教学实践与反思

以“细致”成就“高效”——《积的变化规律》教学反思

把握教学支点 实现轻松教学

字理是词语教学的“根”

小学低年级学生快速识字的途径

凸显“三有”,让语文课堂更具活力

让学生快乐识字

语文课堂如何发挥板书的优势

浅谈初中古诗文诵读教学

走出怪圈让小学数学课堂更简约

科学命题引领初中语文教学改革创新

开拓思维新视角彰显数学本味

紧密结合生活实际强化知识应用体验——谈初中物理生活化教学策略

实施小项目探究教学提升初中物理教学质量

深度阅读提升阅读教学的品质

优化阅读教学方式培养学生创造性思维

诵读《弟子规》做文明学生

从学生现实出论文QQ81995535 发学习数学——听《分数除以整数》一课有感

巧用多媒体让语文课堂“有声有色”

设置有效探究激活学生的积极性

妙用猜想让数学课堂充满乐趣

运用启发式教学构建高效初中物理课堂

成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思

把握教学支点实现轻松教学

改进教学方式让学生乐学文言文——初中文言文阅读教学策略初探

激活背景知识激发阅读兴趣

立足历史课堂激发学习兴趣