《广西教育杂志》2016年05期万方数据库

我区又有8个县通过国家县域义务教育均衡发展评估认定
本刊讯
教育评价应多样化
黎雪娟
“翻转课堂”在英语词汇复习中的运用浅探
覃锡萍
借助信息技术实现高效课堂的三个“着眼点”
崔玉兰
民族地区农村小学语文教育发展的困境与出路——以广西河池市为例
黄必辉
小学生计算错误的成因分析及应对策略
沈春桃
农村中学英语教学“费时低效”的原因分析及对策
辛丽明
求简求优求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略
何玉娟
改革传统寒假作业提高学生创新能力
梁惠娟
初中数学合作学习策略浅探
刘刚
整合数学教学资源优化合作学习形式
任少芬
新课改背景下初中数学教学的反思与对策
陶伟玉
“最近发展区”理论下的初中英语教学策略
黄艳
在初中英语教学中实现“以学定教”的研究
魏兴兰
新课程背景下的小学语文教学新探
李新旺
利用民族美术校本教材多形式探索民间美术——以南宁市新兴民族学校为例
邓莉娜
谈中考诗词赏析题型的解题技巧
李业俊
例谈初中语文课堂有效提问的策略
周志瑾
话题性任务模式在初中英语教学中的应用探究
李卡
浅谈初中英语精读教学模式的构建与教学实践
朱志明
如何实现小学数学有效教学
高建蕊邹循东梁宇
例谈提高中学生思维深度的策略
林奕强
以活动引领初中化学课堂走向高效
吕晓燕
尝试数学实验挖掘课堂亮点
韦豪辉
烹调“数学味” 让思维的花朵绽放课堂
林建珍
建构画图策略提升数学思维
覃健昌
多角度解读文本——以教学《圆明园的毁灭》为例
梁玲华
品读——提高学生语言表达能力的途径
肖丽荣
立足文本合理拓展名著
梁永芬
用心感悟,让阅读更精彩
陆燕琳
小学低年级阅读教学中积累与运用探究
李俏
初中语文读写结合教学途径探讨
雷琼刚
开展初中语文非连续性文本阅读教学的途径
唐源
小学生想象习作教学探究
杨道云
写作教学与传统文化的有效链接
陆瑾
借力古诗词提高习作教学的实效性
李春霞
个性化批改开启小学生的写作之门
黎浓图
在阅读教学中找准写作的训练点
林梅梅
以仁治教以爱育人
魏姝芳
小学行为障碍型问题学生的转化策略
赖增云
浅谈如何做好班主任工作
包娟
走近孩子的心灵
陆杰红
只因心中有了爱
莫剑锋
新课改背景下语文作业的优化设计
陈晓丽
“童年·童谣”课外阅读教学设计
李克丽
小学语文作业设计探究
梁建华吕宁
读思结合自主探究——《山米与白鹤》第二课时教学设计
程小英
关于小学数学练习题设计的思考
农艳
例谈写景类古诗词的教学——以教学《枫桥夜泊》为例
肖开勇
浅谈语文课堂提问的艺术
农海洪
加强听的技能培养提高语文教学效率
杨燕梅
主题型教学法在初中语文教学中的运用
欧波
人教版新旧教材“周长的认识”比较研究
梁宇袁甜邹循东
初中数学分类讨论思想运用的案例分析
周务新
精心预习精彩展示——以《运算律》教学为例
张彩红
对初中数学开放性试题编制的三点思考
冯捷
合情推理,提高初中数学教学的成效
李毅生
感知体会,让学生经历知识形成过程
钟奕林
初中化学绪言教学“三法”
陈明华
例谈小学数学教学生活化的切入点
贝社妹
小学数学课堂中动态生成资源的有效利用
冯东
以问题为主线引导学生自主探究
曾志军
初中数学教学中“助学”理念的实践与思考
黎平
小学数学课堂教学反思起点探寻
姚祥莲
解题后反思对学生思维品质的促进作用
何勇飞
以反思贯穿初中物理课堂教学
丘卓松
把握词语教学时机,提升语文学习效果
邓巧玉
走近儿童诗,让学生爱上阅读
江育
小学生口语交际的心理障碍及应对策略
周玉秀
初中语文体验式教学刍议
陆盛梅
初中语文自主学习能力的培养策略
陈越芳
文言文教学中“文”“言”并行方法探索
陈兰秀
例谈让语文课堂充满活力的途径
莫冰
初中生写作思维训练探析
姚义
如何在文言文教学中渗透传统文化教育
黄建
初中英语工具性与人文性的统一
周春梅
朗读和背诵——提高学生英语口语水平的诀窍
黄呈祥
初中英语课堂教学如何实现有效交流
温菊
提高初中生英语写作能力的策略
李瑞梅
初中英语教学中情景剧表演的运用策略
卢考源
在小学英语教学中应用故事教学法的尝试
欧萍
例谈提高初中英语教学效率的策略
覃月鲜
任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用
梁声芬
合作学习在初中英语课堂中的应用
黄昌玉
减少简便计算失误“四方略”
王树珍
数学课堂中调动学生积极发言的四个举措
李红燕
把握导学时机推进导学课堂
秦虹
例谈小学数学情境的有效创设
陈小建
浅谈基于情感体验的小学数学课堂教学策略
庞钊峰
关注课堂提问质量提高课堂学习效率
钱满燕
培养学生合作交流意识“三法”
李景芳
数学课堂用好学具“三法”
罗强
以《法律伴我们健康成长》一课为例谈情景教学法的作用
李海莲
在美术课中培养学生的主动思维能力
於晓红
音乐软件在小学音乐教学中的应用
崔蕾
初中音乐教学应与学生的生活相结合
罗丽娜
如何提高小学生的音乐演唱技能
文小兰
试析生物教学中引领学生提问的策略
李沛彤
幼儿教学中几何形体的学习与美术活动的有机融合
金丽
智慧引领,让幼儿全面发展
曹丽
用“四心”促幼儿健康发展
吴爱梅
自治区高校工委、教育厅领导干部到忻城开展新春慰问
本刊讯
我区3个案例获第四届全国教育改革创新奖
本刊讯

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教育评价应多样化

“翻转课堂”在英语词汇复习中的运用浅探

借助信息技术实现高效课堂的三个“着眼点”

民族地区农村小学语文教育发展的困境与出路——以广西河池市为例

小学生计算错误的成因分析及应对策略

农村中学英语教学“费时低效”的原因分析及对策

求简 求优 求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略

改革传统寒假作业 提高学生创新能力

初中数学合作学习策略浅探

整合数学教学资源 优化合作学习形式

新课改背景下初中数学教学的反思与对策

“最近发展区”理论下的初中英语教学策略

在初中英语教学中实现“以学定教”的研究

新课程背景下的小学语文教学新探

利用民族美术校本教材多形式探索民间美术——以南宁市新兴民族学校为例

谈中考诗词赏析题型的解题技巧

例谈初中语文课堂有效提问的策略

话题性任务模式在初中英语教学中的应用探究

浅谈初中英语精读教学模式的构建与教学实践

如何实现小学数学有效教学

例谈提高中学生思维深度的策略

以活动引领初中化学课堂走向高效

尝试数学实验 挖掘课堂亮点

烹调“数学味” 让思维的花朵绽放课堂

建构画图策略 提升数学思维

多角度解读文本——以教学《圆明园的毁灭》为例

品读——提高学生语言表达能力的途径

立足文本 合理拓展名著

用心感悟,让阅读更精彩

小学低年级阅读教学中积累与运用探究

初中语文读写结合教学途径探讨

开展初中语文非连续性文本阅读教学的途径

小学生想象习作教学探究

写作教学与传统文化的有效链接

借力古诗词提高习作教学的实效性

个性化批改开启小学生的写作之门

在阅读教学中找准写作的训练点

以仁治教 以爱育人

小学行为障碍型问题学生的转化策略

浅谈如何做好班主任工作

走近孩子的心灵

只因心中有了爱

新课改背景下语文作业的优化设计

“童年·童谣”课外阅读教学设计

小学语文作业设计探究

读思结合 自主探究——《山米与白鹤》第二课时教学设计

关于小学数学练习题设计的思考

例谈写景类古诗词的教学——以教学《枫桥夜泊》为例

浅谈语文课堂提问的艺术

加强听的技能培养 提高语文教学效率

主题型教学法在初中语文教学中的运用

人教版新旧教材“周长的认识”比较研究

初中数学分类讨论思想运用的案例分析

精心预习 精彩展示——以《运算律》教学为例

对初中数学开放性试题编制的三点思考

合情推理,提高初中数学教学的成效

感知体会,让学生经历知识形成过程

初中化学绪言教学“三法”

例谈小学数学教学生活化的切入点

小学数学课堂中动态生成资源的有效利用

以问题为主线 引导学生自主探究

初中数学教学中“助学”理念的实践与思考

小学数学课堂教学反思起点探寻

解题后反思对学生思维品质的促进作用

以反思贯穿初中物理课堂教学

把握词语教学时机,提升语文学习效果

走近儿童诗,让学生爱上阅读

小学生口语交际的心理障碍及应对策略

初中语文体验式教学刍议

初中语文自主学习能力的培养策略

文言文教学中“文”“言”并行方法探索

例谈让语文课堂充满活力的途径

初中生写作思维训练探析

如何在文言文教学中渗透传统文化教育

初中英语工具性与人文性的统一

朗读和背诵——提高学生英语口语水平的诀窍

初中英语课堂教学如何实现有效交流

提高初中生英语写作能力的策略

初中英语教学中情景剧表演的运用策略

求简求优求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略

改革传统寒假作业提高学生创新能力

整合数学教学资源优化合作学习形式

尝试数学实验挖掘课堂亮点

建构画图策略提升数学思维

立足文本合理拓展名著

以仁治教以爱育人

读思结合自主探究——《山米与白鹤》第二课时教学设计

加强听的技能培养提高语文教学效率

精心预习精彩展示——以《运算律》教学为例

以问题为主线引导学生自主探究

把握导学时机推进导学课堂

关注课堂提问质量提高课堂学习效率