《甘肃教育杂志》2014年21期思政论文快速发表

清水县第一中学
科学考评是打破教师终身制的关键
张枫逸
微评
基层多磨砺青春少浮躁
曾维康
国考边远地区零报考岗位何不“就地取材”
郭元鹏
如何看校园性侵事件的分歧
何小手
发展职业教育成就精彩人生——武威市凉州区职业教育发展纪实
叶祥元
放飞梦想播撒希望——华亭县东大街幼儿园发展侧记
王金梅温超
披荆斩棘女丈夫情挚意切真性情——记临洮县椒山初中校长刘慧珍
肖进雄郭裕嘉
通识教育:让教育回归原点
莫超
像“南风”一样和风细雨搞管理
李万忠
教材“尺度”要契合教育目的
瞿方业
大胆直白的性教育有什么不好
王瑶
与其露骨不如科学含蓄
耿银平
创新学校管理坚持内涵发展——观摩学习的启示与思考
常国宏
政教工作者要扮演的几种角色
李云霞
制约农村学校教育发展的因素与对策
孟维娟
农村小学校长管理素质琐议
顾宗贤
对农村初中学生住宿管理工作的思考
张业平
影响农村留守幼儿健康成长的三个问题
高红
牧区学生家庭教育存在的问题及对策
凯忠生
中职学校班级自主管理探索
贾世鹏
将管乐团引进校园的方法及策略研究
黄薇华田建丽
构建阅读生态打造书香校园
薛红霞
新课改下提高班级管理实效的实践思考
陈志虎
做好班主任工作的点滴体会
李洁琼
让心跟爱一起走——浅谈心理学在班主任工作中的运用
殷淑霞
初中生情绪与情感的特点及培养策略
孙荣红
巧用班级QQ群培养中职学生的情商
邢少军
小学语文学困生的形成原因与转化方法
牛彬宏
浅析数学“学困生”的转化
赵珍
初中数学“学困生”转化策略谈
裴彦隽
促进初中化学“学困生”转化的几点看法
周征
转化后进生的四点措施
卢君宏
衡量课堂教学质量的六个“维度”
李建平
课堂教学影响因素探究
李承国
提高课堂教学有效性的三点认识
陈静
重视资源开发利用提高学生综合能力
徐恬
语文课堂有效提问策略初探
姚映玉
培养学生课外阅读能力的几个途径
王仙梅
理解习作内涵把握教学尺度
刘洁
小学古文教学五步骤
刘春桂
初中语文课堂导入的基本原则
包永甲
紧密联系社会生活提高学生读写能力
包爱玉
初中文言文教学的策略
许东宝
如何培养学生良好的数学学习习惯
马立全
对提高数学课堂教学有效性的思考
陈永玲
心理学在数学教学中的作用
张志香
上好数学课的几点思考
范金明
幼儿数概念形成的三个阶段
许娜
参与式教学法在初中英语教学中的运用
郭丽芳
提高小学英语教学有效性的策略
保玉兰
浅谈朗读在英语教学中的作用
何太平
将英文歌曲融入英语教学的思考
翟瑞娟
加强实验教学提高教学质量
杨海梅
新课程下如何进行生物概念教学
马世忠
思想品德课社会化教学实施策略
温敏
创新地理教学方法突出学生主体地位
苏生祥
钻研教材内容提高教学质量
成作明
新课程理念下政治教师角色的转变
徐亚光
略论民间游戏对幼儿发展的价值及选择依据
汪小莉
让幼儿在游戏中快乐成长
柳君君
读书对教师专业成长的意义
张其莹
教师与家长沟通的艺术
王熬
谈教师的教学语言艺术
杨琴
论数学教学中教师的语言艺术
何军虎
课堂教学中教师非言语行为的表现形式及作用
董克亮
禅诗《题破山寺后禅院》解读
马晨亮
珠散玉碎的哀痛——谈《为了忘却的记念》的结构形式
郑官柱
“先学后教、当堂训练”教学模式的实践与思考
张学天
浅析参与式教学法的运用
袁占明王秀红
提升小组合作学习效率的点滴体会
张颖琼
谈学生的自主、合作、质疑学习
石勇
构建高效课堂策略谈
郑文琴
如何构建小学数学高效课堂
钱运忠
初中数学分层教学探微
李瑞杰
探索新型教学模式提高体育教学质量
汪涛
浅谈综合实践活动与体育的有机整合
孙荣
美术课外资源开发与利用研究——以庄浪县为例
靳馥宇
在中小学语文教学中进行德育渗透的思考
魏家武
表达个性见解抒发真实心声——个性化作文教学之我见
杜钰赟
作文教学要处理好两种关系
徐曦雯
运用数学模型思想提高数学教学质量
廖秀英
影响农村初中英语教学质量的因素及对策
李向阳
当前农村中学英语教学存在的问题及对策
张玉花
如何提高农村初中物理实验教学质量
魏亚军
小学体育课堂常规教育的意义及注意事项
杨辉
多媒体在幼儿园教学中的利弊分析
高万青
谈多媒体在语文教学中的作用
李彩萍
小学语文低年级段阅读教学策略
施殿义
采用多种方法提高智障学生的朗读能力
牛有琪
合理利用语文教材提高学生习作水平
伏蓉
农村小学作文教学的实践思考
王敏
如何提高文言文的教学效率
张海珍
以讲读教学提高学生写作水平
郭全文
激发学习兴趣打造高效课堂
何琰
创建动感英语课堂提高学生学习兴趣
金彩霞
初中英语课堂提问技巧略谈
周永恒
培养学生化学实验习惯初探
李连部
多媒体在历史教学中的作用
党学宏
让历史课“活”起来
王海霞
浅谈学生音乐想象力的培养
石琼慧
提高高中美术教学实效的几个途径
吴有安
用信息技术为幼儿的想象插上翅膀
高霞
插图:小学语文教学的好帮手
刘小萍
怎样让学生的作文生动形象起来
于永成
浅析“关键词”在中学语文教学中的作用
安军
巧仿写妙下笔
张会军
谈农村初中作文教学中乡土题材的开发
谢红
英语单词记忆“四法”
张小录
高考英语第二轮复习方略
王剑
提升高中学生历史综合分析能力“五法”
李敏论文QQ81995535 文
巧用几何和物理情景进行向量教学
胡旭耀
“益者三乐”与“损者三乐”
姚淦铭
塑料饮料瓶在化学实验中的妙用
王泽彪
对“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验的改进
赵志贤
合理使用教材优化实验教学
雷玉芳
细心观察及时鼓励
侯海阳
为母莫学李青萝——《天龙八部》中的教育启示
岳炜
日本幼教注重培养孩子的忍耐力
刘蕊黄冲
韩国防范女生遭袭的做法可鉴
梁江涛
法国可持续发展教育纳入教师培训
刘敏
《赏识你的学生》
孟繁华
《自主课堂:积极的课堂环境的作用》
里德利沃尔瑟
《教育魅力:青年教师成长钥匙》
于漪
民勤县东关小学

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清水县第一中学

科学考评是打破教师终身制的关键

微评

基层多磨砺 青春少浮躁

国考边远地区零报考岗位何不“就地取材”

如何看校园性侵事件的分歧

发展职业教育 成就精彩人生——武威市凉州区职业教育发展纪实

放飞梦想 播撒希望——华亭县东大街幼儿园发展侧记

披荆斩棘女丈夫 情挚意切真性情——记临洮县椒山初中校长刘慧珍

通识教育:让教育回归原点

像“南风”一样和风细雨搞管理

教材“尺度”要契合教育目的

大胆直白的性教育有什么不好

与其露骨不如科学含蓄

创新学校管理 坚持内涵发展——观摩学习的启示与思考

政教工作者要扮演的几种角色

制约农村学校教育发展的因素与对策

农村小学校长管理素质琐议

对农村初中学生住宿管理工作的思考

影响农村留守幼儿健康成长的三个问题

牧区学生家庭教育存在的问题及对策

中职学校班级自主管理探索

将管乐团引进校园的方法及策略研究

构建阅读生态 打造书香校园

新课改下提高班级管理实效的实践思考

做好班主任工作的点滴体会

让心跟爱一起走——浅谈心理学在班主任工作中的运用

初中生情绪与情感的特点及培养策略

巧用班级QQ群培养中职学生的情商

小学语文学困生的形成原因与转化方法

浅析数学“学困生”的转化

初中数学“学困生”转化策略谈

促进初中化学“学困生”转化的几点看法

转化后进生的四点措施

衡量课堂教学质量的六个“维度”

课堂教学影响因素探究

提高课堂教学有效性的三点认识

重视资源开发利用 提高学生综合能力

语文课堂有效提问策略初探

培养学生课外阅读能力的几个途径

理解习作内涵 把握教学尺度

小学古文教学五步骤

初中语文课堂导入的基本原则

紧密联系社会生活 提高学生读写能力

初中文言文教学的策略

如何培养学生良好的数学学习习惯

对提高数学课堂教学有效性的思考

心理学在数学教学中的作用

上好数学课的几点思考

幼儿数概念形成的三个阶段

参与式教学法在初中英语教学中的运用

提高小学英语教学有效性的策略

浅谈朗读在英语教学中的作用

将英文歌曲融入英语教学的思考

加强实验教学 提高教学质量

新课程下如何进行生物概念教学

思想品德课社会化教学实施策略

创新地理教学方法 突出学生主体地位

钻研教材内容 提高教学质量

新课程理念下政治教师角色的转变

略论民间游戏对幼儿发展的价值及选择依据

让幼儿在游戏中快乐成长

读书对教师专业成长的意义

教师与家长沟通的艺术

谈教师的教学语言艺术

论数学教学中教师的语言艺术

课堂教学中教师非言语行为的表现形式及作用

禅诗《题破山寺后禅院》解读

珠散玉碎的哀痛——谈《为了忘却的记念》的结构形式

“先学后教、当堂训练”教学模式的实践与思考

浅析参与式教学法的运用

提升小组合作学习效率的点滴体会

谈学生的自主、合作、质疑学习

构建高效课堂策略谈

如何构建小学数学高效课堂

初中数学分层教学探微

探索新型教学模式 提高体育教学质量

浅谈综合实践活动与体育的有机整合

美术课外资源开发与利用研究——以庄浪县为例

在中小学语文教学中进行德育渗透的思考

基层多磨砺青春少浮躁

发展职业教育成就精彩人生——武威市凉州区职业教育发展纪实

放飞梦想播撒希望——华亭县东大街幼儿园发展侧记

披荆斩棘女丈夫情挚意切真性情——记临洮县椒山初中校长刘慧珍

创新学校管理坚持内涵发展——观摩学习的启示与思考

构建阅读生态打造书香校园

重视资源开发利用提高学生综合能力

理解习作内涵把握教学尺度

紧密联系社会生活提高学生读写能力

加强实验教学提高教学质量

创新地理教学方法突出学生主体地位

钻研教材内容提高教学质量

探索新型教学模式提高体育教学质量

表达个性见解抒发真实心声——个性化作文教学之我见

运用数学模型思想提高数学教学质量

合理利用语文教材提高学生习作水平

激发学习兴趣打造高效课堂

创建动感英语课堂提高学生学习兴趣

巧仿写妙下笔

合理使用教材优化实验教学

细心观察及时鼓励