北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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实施“全人教育” 做有生命的教育 北京市京源学校小学部
还给孩子做梦时间
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北京:减负进行时
本刊综合 华立科学认识和积极对待“减负”
钟祖荣减负后,学校可在育人上更有作为
新灵构建现代教育督导体系 大力推进教育事业发展
克服不良心理效应 提高督导评估的实效性
张秀德“五加强、五突出”开展办学水平督导评估
曾华安征稿启事
由“校本课程开发”讨论开去
朱传世深化理念 研究实践 优化“全人教育”
郝显军包容性是品牌学校发展的责任与气度
杨志成万平:心的温度,教育的温度
江泓赵元任:“好玩儿”的中国语言学之父
魏宁几多欢喜几多愁——公开课之辩
公开课是“多赢课”
陈季良公开课助力教师专业成长
范明刚公开课已然成“鸡肋”
刘敬公开课让教师“拔苗助长”
徐永晨公开课不能忘记学生
吕建斌公开课拒绝“花拳绣腿”
刘学文公开课重在展示
蒋玉梅还公开课本来面目
谭宏制度主张文化 文化润泽制度
侯立红潞河中学与人格教育
张洪志25中:从“无线电台”到“发电平台”
齐兵输赢的辩证
兰香“外号”引出的教育
钟冰上升中的科学舞台——校本选修课“身边的科学”综合课程开发与多学科教师
段玉佩 王耀 李京燕 龚宇构建特色课程体系 关注每一个学生的发展
尹军基于校本教研的创新型教师培养
朱怡我们的“主题研究课”
李烈 马丽英“对”在第一次——一年级主题研究课“第一次”
刘黛 赵娟保护绿色地球 我们在行动——一年级主题研究课“绿色校园”
王颖捷 吕亚琳让自己的天空常蓝 让他人的内心温暖——二年级主题研究课“眼睛”
裴菊 李杰见微知著 润育心田——三年级主题研究课“我发现——探索新校园”
段川燕 杨蕊探索生命之源——四年级主题研究课“水”
李爱丽 那敏校园 笑园 笑源——五年级主题研究课实践探索
马佳 李雪峰“大话四合”化四和——六年级主题研究课的实践探索
石海平 张微围绕“全人教育” 做有生命的德育
李晓军中西合璧 培养具有中国灵魂的世界公民
范胜武探索国际化办学之路 为学生的终身发展服务
张文凤以服务为宗旨 探索专门教育的特殊规律
姜立军创新教学方法 提升学科素养
马成霞如何有效进行词汇教学
葛亚丽在科技活动中培养学生的探索能力
田文华体育活动对学生心理健康的积极影响
袁懋儒善用信息技术 培养想象能力
马丽用真情搭建师生沟通的桥梁
孟洪东浅谈一位优秀教师应具备的素质
万德卫北京市村办幼儿园建设工作推进会在房山召开
打造幸福教师团队 让教师享受教育幸福 安慧里中心小学教师队伍建设
以艺术教育为切入口 奠基学生幸福人生 安慧里中心小学品牌特色建设
让教师享受教育的幸福 让学生享受幸福的教育 安贞里第二小学教师队
扬科技教育之帆 铸学校特色品牌 安贞里第二小学品牌特色建设
打造和谐团队 促学校全面发展 安华里第一小学教师队伍建设
用艺术托起明天的太阳 安华里第 论文QQ81995535 一小学品牌特色建设
构建和谐文化 促进内涵发展 华严里小学教师队伍建设
与书为伴 享受阅读 快乐学习 华严里小学品牌特色建设
全面践行素质教育 创办人民满意学校——奋进中的北京市陈经纶中学
以名师育名师——北京市西城区“周又红名师工作室”
腾飞的武圣庙小学 特色教育为学生全面发展奠基
特色启迪梦想 南磨房中心小学
和谐育人 奠基人生——北京市昌平区霍营中心小学“和育”文化特色形成
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