北京教育(普教版)
来源：本站原创 更新：2016/8/19 字体：
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自信阳光 和谐奋进——北京市和平街第一中学
交流研究成果 共享思想盛宴——北京市大兴区举办第十二届教师教育教学
论文QQ81995535 扬帆远航正当时
陈秀珍2014年首都基础教育 继往开来 进一步深化首都基础教育综合改革
线联平以课程建设引领学校内涵发展
李有毅坚守教育本真是品牌学校的共同元点——以北京市第十二中学“真善美教育”
杨志成“尊重教育”引领学校发展
祖雪媛柴荣:用语文课塑造学生的人格
魏宁增强督学角色意识 注重广泛收集证据——赴英督导研修团学习反思
沈耘义务教育均衡发展督导评估标准探析
燕新用好督导意见书 助力督导评估工作
刘津延伸学校督导 完善复评制度
曹艳玲构建“课题·课程·课堂”研修模式推进区域教育科研深入发展
苏金良微课题研究促进青年教师专业发展
姚淑卿新课程实施背景下学校课程领导行动研究
陈爱玉 张述林德育也需要建设
新灵为什么要奖励一朵玫瑰
王维审发挥戏剧活动中角色扮演的育人功能
乔键毕业课程引领学生走过“毕业季”
尹红破译语言密码 提高师生交流质量
邢秀清培养青少年积极形象思维的必要性和途径
王世华运用“心情脸谱”引导学生心理自助
陈晓光教师没有任性的权利
贾龙弟“人人班干部”可喜还是堪忧?
“人人都是班干部”好处多
陶丰满更应该关注给了孩子什么
蔡庆玉跳出“官本位” 回到“人本位”
徐永晨因人而异 因地制宜
陈宝利培养学生的责任意识更重要
李湖江沁润童心 寻“美”之旅——首都博物馆课程的资源开发与实施
郝洁谈小学数学中的可持续发展教育
傅继军 韩雪浅析学生英语学习动机的激发策略
陈翠婷十分钟动笔 提高学生读写能力
程岩用课程改造我们的学校
高峰从整体、高位建构学校课程体系
尚玉红国家课程校本化的开发与实施
张爱平“双线主题统合”教学 让语文课堂简单高效
张美萍建设适应孩子的《适性课程》
胡秋芝为课程落地提供保障与支撑
冯杰 付慧娟《十大好玩课程》让学习变得有趣
方瑞 林洁 冯雪我眼中的“好玩课程”
刘军调制鸡尾酒
曹璐冰我们去远足
杨淼玉泉小学给了我孩子幸福的童年
李秋菊谈基于已有经验的知识构建
张胜荣加强实验记录教学 培养学生综合能力
高东辉实施有效教学策略 发展学生空间观念
魏燕霞深入开展综合实践活动 努力打造学校办学特色
郝荣利运用多媒体技术 优化课堂教学
刘永霞开发校本课程 丰富学生校园生活
陶瑞忠构建开放课堂 提升学生语文素养
王春艳激励与唤醒学生思维 提高课堂教学有效性
刘晓群让学生认识生命与学会自我保护
郑菊从“点儿”到“圆”
段会明以书为伴 施教为乐
马成霞指导学生写字需用心、有法
马文静破解基础教育阶段创新人才培养的困境
徐锦拓构建教育集群 推进科技教育发展
毛峰 张光观“神十太空授课”有感
何伟百年民大附中 今朝共美启航——中央民族大学附属中学
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