现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/28 字体：
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顾文;展示崧泽文化 丰富“新优”内涵
以“两新”实现“三优”——上海市青浦区崧泽学校探访
沈妍;以师资建设促教师专业发展
张臻;陈龙林;以“双向细目表”优化语文作业设计
包兰芳;丁媛;以“双向细目表”健全数学教学评价
曹燕;刘桥;陈春苗;以“双向细目表”优化英语教学
刘洁;高中推进创新人才早期培育的三大方略
唐盛昌;创设课程学习机遇 培养学科专业智慧
朱臻;化学课题《天然色素敏化太阳能电池的研发》
洪雁书;校本课程:学生个性特长发展的平台
以统整的思想实施校本课程
李颖;高中艺术课程校本化的实践
张繄静;体育课程校本化的实施与研究
王蕾;探寻新型教师成长之路
扎根课堂 成就新型教师
顾文秀;学生立场观照下的自我成长
黄琳;“新基础教育”与新型教师
龚耀昌;关注教师的职业认同
教师应在不断超越中提升自我价值和能力
赵其坤;在实践和探索中感知艺术育人的真谛
吴斶斌;追求活泼高效的课堂教学
张治;《光合作用的发现史》教学案例
张治;蓄养底气 着力行走 实现理想
庄琪;对我校跨学科听课评课实践的调查与改进——以文科综合听课评课小组为例
李哲浩;课堂教学沉思录(四)——课堂学习的诊断和纠治
王旭东;学生的认知与情感行为需要学科教师的引导
邵翼如;我们能还原数学本该拥有的文化气质吗
刘辰;哪些心理因素影响中学生数学学习
张慧青;数学学科内容知识需引起关注
张奠宙;现象学视野下的语文教学
葛大汇;栾兆祥;方有林;2011年上海高考语文试卷评析及复习建议
张慧腾;关注教学目标还是关注学生发展
高雯婷;从一个奇怪的数列答案所引发的思考
张静;重情味,更应重数学味
张洁铭;抓住教育契机 成就精彩课堂
祝明明;教具使用也需一些方法
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李北宏;从一份令人咂舌的书单想到的
丁亦敏;语文教学内容的确定不可随意
顾晖辉;架起学生与文本沟通的桥梁
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陆贤;提高学生英语读写能力的几点做法
周卫;有效教学反馈举隅
姚祖兰;创设有效情境 激活物理课堂
张艳;高中艺术类学生化学学习的解困策略
陈悦慈;在自然学科教学中引领学生融入自然
顾建红;让学生在折纸中创新
施蕾;构建人文体育课程的做法
姚琍;有效衔接中小学体育教学内容的探索
陈伟华;在课堂细节品味中彰显语文味
吴雨来;数学教师如何进行教学反思
丁兴儒;学习生活化数学
许永;追求创意音乐教学
赵燕;浅谈移动学习
季金杰;从PISA测试看芬兰教育给我国的启示
李飞;我们的认识是如何发生的——读《发生认识论原理》
刘徽;由哈佛大学的课程清单想到的——读《哈佛大学的课程清单》有感
杨士军;当代教师核心价值观的内涵
黄正平;新课改背景下教师应具备的四维度课堂观
赵英;美国师资建设未来趋势
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