现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/30 字体：
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《现代教学》2014年度优秀教学论文获奖名单
教师在实践研究和反思中成长
本刊编辑部优化作业设计 提高思想政治课作业有效性
唐虹“翻转课堂”在小学语文教学中的运用
薛晨建构主义视角下初中数学建模教学的研究——以“格点多边形面积计算”为例
袁晓婷基于“绿色指标”评价思想的学生学习结果分析
王成军小班化背景下合作学习模式初探——“学习站模式”在数学练习课中的尝试和
姚之茵高中英语作业类型多元化设计初探
梁志峰单元整体设计 凸显语义功能——立足单元整体设计的备课、上课、作业一
浦盈艳变式教学策略在动能定理教学中的实验研究
徐永存高一体育课生理负荷指数的测定与分析
卫晔精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究
陈伟平培养学生的批判质疑思维
杨勇按需实施分层教学
万仪凤以“说文”为基点有效提高小学生表达能力
郑熙彦运用概念构图顺学而导
费妮娜基于学生立场构建语文课堂新结构形态
闵志华用同命题观察日记提高学生的写作能力
陈国琴小学低中年级衔接期语文课堂教学的几点思考
凌华佳“倾听、对话式课堂”的实践研究
刘际萍以生为本 培养学生数学意识
韩丹丹传统媒体与现代多媒体在小学数学教学中的运用
万琳小学数学课堂教学中动手实践有效性的研究
缪敏珠小学中低年级数学长周期作业设计的实践与思考
黄丽娟以思维导图促进英语阅读有效教学
谢媛媛高中英语结合课文系列语篇阅读教学探索
赵昵姗运用输入输出理论 关注阅读写作课中英语思维品质的培养
杨婧激发高中生历史学习动机的策略应用研究
胡彦杰“关注学生成长”的初中历史课堂教学改进
张雅琴有效帮助学生理解月相成因及变化规律
王耀平以巧问促善思——探索问题导向的初中生命科学教学模式
金喆对探究过程中观察方法的指导
沈意以学生为主的校本课程开发与实施
徐燕倾听与倾诉:我与学生交流的故事
陈淑芬我们班的座位
吴建冰小小男子汉 父子大课堂——以二年级“我 论文QQ81995535 是男生,我勇敢”专场活动为例
陈来秀从《胡同文化》“同文异教”引发的立意思考
樊新强《“从现在开始……”》备课对比分析
张蕾微博体日记评价方式初探
张婷巧设情境 以学定教——新课程理念下初中语文作文教学案例
佘远娟聚餐式对话教学——以语文教学为例
张燕关注学生学习需求 有效设计教学过程——以《组合图形的面积》一课为例
杨丽玲求真求实 让数学赢在“起点”
徐晗关注熟知语境 提高词汇教学有效性——初中英语词汇教学课例研究
徐俊琳激发学生潜能 收获有效阅读
王芳让信息技术助力学生学习——小学英语教学中多媒体运用课例探析
刘静“学-问”课堂中学生生命发展的探索
付慧娟名师课堂教学专辑
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