江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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诵经曲诗文,做“四好”少年——江苏省靖江市马桥镇中心小学活动掠影
黄继鑫;朱炳林;数学是一种智慧
陈士文;品读
逐步逼近数学教学的本质
“智慧数学”的内涵及特质
陈士文;智慧数学课堂“教学板块”的设计与思考
蔡月珍;王卫东;“智慧数学”课堂的“智慧心语”
丁赤光;陆克荣;简约数学 简约教学 简约智慧
许卫兵;文化数学的力量
张齐华;在常识的执守中前行
蔡宏圣;寻找“心”的归宿
秦岭;用心的师者与智者
陈小平;唤醒“非遗”传承的文化自觉——积极推动音乐遗产瑰宝进课堂的思考与实践
戴海云;语文课程观指导下的教材内容教学化思考与实践
曹丽秋;遵循儿童的生命节律 研制适切的教学内容
王晓奕;“以学定教”,教学内容的价值追问———鲸《的》课堂观察与深度思考
曾扬明;穿越绘本的丛林 播下习作的种子
恽亚青;利用生活经验 促进数学学习
王介锁;对教学愿景“自悟自得”的思与行
朱小平;儿童经验:从“自然”走向“实践 论文QQ81995535 ”
王素旦;“互动式”小学英语阅读课的具体操作
施燕;尺幅容万言 精彩尽其中———浅谈小学英语教学板书设计
苏颖;努力构建“知识世界”与“生活世界”的桥梁
杨晓君;追寻有意义的交流———由信息差设置的几个误区引发的思考
刘湘云;电子白板为英语课堂插上翅膀
刘黎;在科学教学中渗透人文教育
秦苏;教学内容:在“舍弃”中集中——《爱如茉莉》磨课历程
闵慧;杨永彬;留给学生有效自主探究学习的空间
黄裕鸿;以“认识方程”为例谈“学导式”学数教学
姚新付;丁建强;渗透转化思想 解决数学问题——“异分母分数加减法”教学设计及评析
李冰雪;施建红;读结构:把握文章主干
杨凤媛;预设也精彩
薄伟英;薛丽君:给生活以教育 用生活来教育
关于语文教学流派的研究
江苏省金坛市金城镇中心小学学生美术作品来稿选登
内外兼修,打造品牌学科——江苏省淮阴师范学院第一附属小学数学学科建设
张怀玉;陈太中;
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